課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

政治怎么預(yù)習(xí)？

一、理解和掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容中新的概念理解

掌握新概念要求做到:首先在對(duì)概念進(jìn)行“縮寫(xiě)”和“擴(kuò)寫(xiě)”的基礎(chǔ)上理解和掌握概念。比如在學(xué)習(xí)掌握“政黨”概念時(shí),把“政黨是指代表一定階級(jí)、階層或社會(huì)集團(tuán)利益,并以執(zhí)掌或參與國(guó)家政權(quán)為目標(biāo)的政治組織”從總體上來(lái)把握為“政黨是一種政治組織”,這一過(guò)程就是所謂的“概念縮寫(xiě)”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步逐層加深學(xué)習(xí)。其次把預(yù)習(xí)中遇到的新概念與學(xué)過(guò)的相近、相關(guān)、相反、易混的概念加以比較掌握。

二、找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的關(guān)鍵詞所謂“關(guān)鍵詞”

就是指課文教材中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語(yǔ)。“關(guān)鍵詞”是思想政治測(cè)試題目的題眼,準(zhǔn)確理解和掌握“關(guān)鍵詞”也是我們提高審題和解題能力的關(guān)鍵。所以要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)在課本上對(duì)關(guān)鍵詞畫(huà)上線、圈、勾等著重號(hào),或用彩色筆把關(guān)鍵詞加以突出。

三、找出教材中重要知識(shí)點(diǎn)

基本原理、基本方法論并加以問(wèn)題化縱觀近年文綜測(cè)試的政治試題,都很注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查,高考的題目每年都在不斷地變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用知識(shí)、靈活分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的命題思路一直沒(méi)有變化。

四、找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)找出重難點(diǎn)

才能使學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中做到心中有數(shù),有針對(duì)性地聽(tīng)課,理解和掌握基本知識(shí)和基本觀點(diǎn),才能更好提高學(xué)習(xí)的效率。

五、歸納所預(yù)習(xí)的每一個(gè)框題的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在通讀教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的理解嘗試依次列出各章節(jié)的預(yù)習(xí)提綱(即知識(shí)結(jié)構(gòu))。使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系,形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而更加系統(tǒng)化、序列化。課后對(duì)比結(jié)構(gòu)圖看自身的理解有什么錯(cuò)誤的地方，找出原因，加深認(rèn)識(shí)。

六、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

預(yù)習(xí)中要做到學(xué)科知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。思想政治課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代性的學(xué)科,它反映國(guó)家的意志,充分體現(xiàn)思想政治課教學(xué)的德育功能。因此在預(yù)習(xí)中自己可以嘗試用課本的基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)去分析和評(píng)價(jià)重大的熱點(diǎn)問(wèn)題,這樣可以逐步提高自己的學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力。