初一的數(shù)學(xué)是整個(gè)初中非常基礎(chǔ)的知識(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在沒(méi)學(xué)好，可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力追趕，不要知難而退。想要追上的前提是一定要有信心，不畏難。

初一數(shù)學(xué)不好怎么辦？

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

初一學(xué)生，要學(xué)會(huì)利用課本，學(xué)習(xí)要圍繞課本，注重打好基礎(chǔ)。不管考試怎么變，基礎(chǔ)知識(shí)都是必須掌握的，這也是考試出題的依據(jù)。七年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該重視課本的學(xué)習(xí)，吃透教材知識(shí)點(diǎn)，不能模棱兩可。要看透課本的知識(shí)內(nèi)容，教材中的所有概念、定理和公式都要能夠熟記，能夠理解透徹，準(zhǔn)確把握這些知識(shí)。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，認(rèn)真對(duì)待課本上的例題和習(xí)題，多做幾遍，爭(zhēng)取全部掌握，這也有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和聽(tīng)課，提高聽(tīng)課的質(zhì)量

聽(tīng)課之前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，先熟悉課本知識(shí)，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的知識(shí)自學(xué)就可以理解并掌握，對(duì)自己不懂的知識(shí)要特別關(guān)注。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必備環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)情況會(huì)影響聽(tīng)課效率，預(yù)習(xí)之后，聽(tīng)課就相對(duì)輕松，效率也能夠得到提高。上課的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，提高聽(tīng)課的質(zhì)量。聽(tīng)課的時(shí)候，要緊跟老師的思路，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，注意對(duì)比自己的理解和老師講解的異同，注意老師的點(diǎn)撥，關(guān)注自己不太懂的知識(shí)，要特別細(xì)心，最好能夠標(biāo)記一下，方便課后整理。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)，適當(dāng)訓(xùn)練，提高知識(shí)運(yùn)用能力

預(yù)習(xí)和聽(tīng)課之后，會(huì)大致了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課后就需要及時(shí)進(jìn)行鞏固和提升。要通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，能夠消化和吸收學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。課后必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，做題是必須的，只要通過(guò)適當(dāng)做題，才能更準(zhǔn)確理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，爭(zhēng)取靈活引用。在做題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)思考，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，注意知識(shí)的運(yùn)用，盡量做到舉一反三。

4、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

課前預(yù)習(xí)，圈點(diǎn)出重難點(diǎn)；課堂聽(tīng)講，要抓重點(diǎn)，記筆記；課后練習(xí)前，先復(fù)習(xí)再做題。不懂的知識(shí)及時(shí)問(wèn)并做好記錄，一定要有錯(cuò)題本，隨時(shí)記錄，常常翻閱。

初一數(shù)學(xué)不好的原因：

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。