小學(xué)一年級(jí)，一般是看不出孩子以后的成績(jī)的。因?yàn)楹⒆邮莿倧挠變簣@升到小學(xué)，什么都還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。所以一年級(jí)的成績(jī)，是不能決定，他以后的成績(jī)狀態(tài)的。

小學(xué)一年級(jí)能看出以后成績(jī)嗎？

1、一年級(jí)是不能對(duì)孩子的成績(jī)做定性的。因?yàn)橐荒昙?jí)是剛進(jìn)入學(xué)校階段，孩子還要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。孩子的可塑性是比較大的。就看老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)了。

2、一年級(jí)是不能夠看出孩子以后的成績(jī)了，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子他們都還不知道怎么學(xué)習(xí)，到了三四年級(jí)才能夠看出來(lái)。這次年紀(jì)如果他的成績(jī)特別的糟糕，那就是知識(shí)沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有打好。到了五六年級(jí)的話，肯定就會(huì)成績(jī)天上地下了。到了三四年級(jí)，如果你覺(jué)得孩子成績(jī)不好，那么你就要及時(shí)幫他補(bǔ)課。

一年級(jí)孩子要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、培養(yǎng)耐心

一年級(jí)的孩子接受能力是有限的，并沒(méi)有太強(qiáng)的邏輯性和想象力，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等知識(shí)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)心有余而力不足的情況，此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要暴跳如雷，一定要有更強(qiáng)大的耐心。  只有這樣，才能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持更穩(wěn)定的心態(tài)，這是對(duì)父母對(duì)一年級(jí)孩子教育提出來(lái)的根本要求，只要能夠做到，孩子的表現(xiàn)一定不會(huì)差。

2、控制專注力

在一年級(jí)孩子的教育上，相比于成績(jī)來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該將更多的注意力放在孩子的專注力培養(yǎng)上，只有這樣，才能夠讓他們?cè)谡n堂上坐得住，才能將老師的所有知識(shí)點(diǎn)牢記在心中，這樣才能在成績(jī)的提升上有所表現(xiàn)。

專注力的提升，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高上，對(duì)他們?nèi)蘸笮袨榈募s束和引導(dǎo)，都有著不可忽視的作用，在專注力的培養(yǎng)上，父母首先要讓他們的注意力放在學(xué)習(xí)這件事情上，只有這樣，才能夠摒除外界的各種誘惑。

3、穩(wěn)抓基礎(chǔ)

一年級(jí)是打基礎(chǔ)的過(guò)程，尤其是理科的學(xué)習(xí)，雖然是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但是只要養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)慣，日后在考試的過(guò)程中，也能夠快速地拿取分?jǐn)?shù)，對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從一年級(jí)開(kāi)始穩(wěn)抓基礎(chǔ)，才是最不能忽視的環(huán)節(jié)。只有這樣，才能夠讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有重視的態(tài)度，在日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，才能夠達(dá)到家長(zhǎng)心中的期待。

4、武力、鼓勵(lì)并存

很多孩子在剛剛進(jìn)入到一年級(jí)之后，依然保持著懶散的態(tài)度，在幼兒園當(dāng)中被老師無(wú)比寵愛(ài)的他們，幾乎沒(méi)有任何的壓力，當(dāng)面對(duì)一年級(jí)繁重的課業(yè)后，依然無(wú)法適應(yīng)，甚至?xí)霈F(xiàn)破罐破摔的情況。

此時(shí)，家長(zhǎng)要保持武力和鼓勵(lì)并存的方式，使他們感受到來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力，同時(shí)也要讓他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣雙管齊下的方式，往往對(duì)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著不錯(cuò)的效果。

5、訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力

“聽(tīng)”是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來(lái)源。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)小說(shuō)，鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

6、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序

研究表明，開(kāi)始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，除此，還可使口頭作業(yè)與書(shū)寫(xiě)作業(yè)相互交替。