對(duì)于一個(gè)成績(jī)已經(jīng)很差的學(xué)生，他在多門功課中已經(jīng)落下了很多知識(shí)，如果想要提高成績(jī)，那么他的后邊的學(xué)習(xí)中要比其他同學(xué)受的苦受的累還要多，只有延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間這樣才能把多門課欠缺的知識(shí)彌補(bǔ)起來。

初三成績(jī)不好怎么辦？

1、認(rèn)真復(fù)習(xí)，找出薄弱環(huán)節(jié)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，也難免會(huì)存在學(xué)科不均衡的情況。學(xué)習(xí)時(shí)要找出自己薄弱科目中存在的問題，分析這些科目有多大的提升空間，首先熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這是根基，是基礎(chǔ)。

2、課上要專心

前面我們也說了，小學(xué)的時(shí)候由于孩子們年齡和學(xué)習(xí)能力的限制，所以老師們?cè)谥v課的時(shí)候，優(yōu)先考慮的就是學(xué)習(xí)興趣的問題，為了保證孩子們能夠認(rèn)真聽課，所教授的內(nèi)容會(huì)結(jié)合各種圖畫、互動(dòng)、游戲等等方式，來吸引孩子們的注意力；但初中課堂卻不同，在緊張的課程安排下，老師們的課堂重點(diǎn)是教授孩子們知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的思路和方法，所以課程上難免都會(huì)枯燥無聊很多，這時(shí)候很多孩子在上課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)瞌睡、走神等等開小差的情況，這一點(diǎn)家長(zhǎng)們是一定要及時(shí)幫助孩子糾正過來的，因?yàn)槿绻⒆诱n堂上掉了鏈子，那想要課后補(bǔ)回來是非常困難的。

3、改良孩子的學(xué)習(xí)方式

當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要想得到本質(zhì)上的提升，學(xué)習(xí)方式是必不可少的重要元素。正確的學(xué)習(xí)方式能夠讓孩子付出最少的精力，卻得到最多的學(xué)習(xí)效果。所以，我就不斷地改良孩子的學(xué)習(xí)方式。

4、一起制定一個(gè)小目標(biāo)

家長(zhǎng)和孩子做好溝通，一起制定一個(gè)小目標(biāo)，一起努力往目標(biāo)前進(jìn)。家長(zhǎng)是孩子最好的引導(dǎo)者，特別是在初中這個(gè)孩子心理方面還不是非常成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！孩子初中成績(jī)很差，我們家長(zhǎng)也是需要反思的，去盡自己的全力幫助孩子。

5、正確的引導(dǎo)

正確的引導(dǎo)，適當(dāng)放手，才能夠培養(yǎng)出更加自律自覺的孩子。當(dāng)孩子逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，有一定的自律意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，父母就要大膽放手地讓孩子自己去做好自己的事情，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是多鼓勵(lì)少干預(yù)。

6、讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)

有很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為在初中三年的時(shí)間當(dāng)中時(shí)間是比較緩慢的，所以剛剛進(jìn)入初中，根本就不在乎孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不正確的一種做法了，因?yàn)槿甑臅r(shí)間是比較短暫的，初一和初二都是需要積累很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能夠輕松的去應(yīng)對(duì)中考，所以這時(shí)候就需要在初一的時(shí)候讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)，就比如要奔著哪一所學(xué)校去，那么這時(shí)候有可能就會(huì)有更多的激情。