由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，困難面前，找不出或不想找解決問(wèn)題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)越來(lái)越差。

初二成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、找出自己的問(wèn)題所在

正常情況下，學(xué)生自己都知道問(wèn)題出在哪，成績(jī)到底是如何下降的，比如不喜歡學(xué)科老師，玩心太大，知識(shí)點(diǎn)太難、亦或是早戀等等，都容易造成成績(jī)嚴(yán)重下滑。若想盡快提升成績(jī)，學(xué)生需正面面對(duì)問(wèn)題，不要逃避，千萬(wàn)別找其他客觀理由，不正視問(wèn)題， 肯定無(wú)法提升成績(jī)。

2、多溝通與交流

孩子之間的交流是消除緊張和壓力很有效的方式。不要不好意思，多和同學(xué)們討論題目，可以發(fā)現(xiàn)他人的好思路、方法對(duì)自己也適用。而且，這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心態(tài)變得輕松以后，聽(tīng)課效果也會(huì)有所提高。

3、正確督促孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子作業(yè)速度比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。

4、幫孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

到了初二，課程數(shù)目更多了，內(nèi)容更深了，難度更大了，作業(yè)更多了，孩子也懵了。大部分的孩子對(duì)于這些課程是心里打鼓的，因此，家長(zhǎng)、老師要引導(dǎo)孩子掌握一套完整的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

5、養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書(shū)寫(xiě)的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。對(duì)聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學(xué)生，尤其不要過(guò)多的夸獎(jiǎng)，應(yīng)讓他感覺(jué)到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)是自己的本分，本就應(yīng)該這樣。

6、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

不可否認(rèn)，初二的孩子處在愛(ài)玩的年齡階段，自制能力較差。孩子在上課的時(shí)候無(wú)法集中，下課的時(shí)候稀里糊涂，回家的時(shí)候被家長(zhǎng)問(wèn)起今天在學(xué)校學(xué)了什么的時(shí)候一片茫然。往往是家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性才是硬道理。