小學數學沒有那么高深，它只是簡單的算術，孩子所學的內容只是在接受現實的接受前人所積累下來的知識，它是一個循序漸進的過程。 再到二年級的乘法，甚至到了更高年級的小數、分數的加減乘除，都是一步一步拓展開來。

一二年級數學基礎差怎樣補？

1、幫助孩子理解

整十數或整百數除以一位數，可以先把整十數或整百數看成幾個十或幾個百，計算出的結果就是多少個十或多少個百。

2、培養(yǎng)有效學習數學的習慣

作業(yè)磨蹭是剛入一年級孩子的毛病。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規(guī)定時間內完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

3、明晰易錯點

在“小數除法”的教學中，移動被除數，除數小數點是必不可少的環(huán)節(jié)，有些學生由于疏忽，通常會出錯；“商不變的性質”和“小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律”不會運用。

4、培養(yǎng)主動學習數學的習慣

如今的家長熱衷于為孩子安排學習生活，如放學回家后、節(jié)假日怎么過，學習計劃怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是沒有尊重孩子的個性。家長應和孩子共同制定學習計劃，讓孩子參與到學習計劃中來，把決定權還給孩子。如果學習計劃在兩周內執(zhí)行不力，家長再站出來提建議。

在這一過程中家長盡量避免用實物獎勵的方式刺激孩子學習，這樣容易養(yǎng)成壞習慣，不利于主動學習。孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。

5、先復習再做作業(yè)

孩子放學回到家，先看一遍當天學習的數學書或者是筆記，再做作業(yè)。對當天學習的知識有一定復習之后，數學題做起來應該會更加得心應手，會的題多了孩子對數學的自信心也就增加了。同時也不會覺得數學有這么難了。

6、找對記憶方法

長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記；而對于一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法。