家長首先要可以去跟老師溝通，孩子在家的情況，然后再去檢驗自身是否有問題。孩子每天回家寫作業的表現、自主預復習的方法和措施等，都會對他們的學習成績產生影響。所以家長要如實地跟老師溝通孩子的情況，這樣老師就可以更加了解孩子的學習態度和方法，也能從專業的角度，給家長提出更為合理的建議。

孩子成績不好怎樣去跟老師交流？

1、尊重老師

首先端正對老師總體的看法，不論你對老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發自內心尊重老師，概念化的老師—―所有教我們知識的人，指的是群體，尊重老師實質是尊重自己。

不要事事依靠老師，孩子關鍵取決于自己和家庭的學習氛圍。老師按學校模式來做，沒有超能力來管理到幾十個學生，把所有希望寄托在老師是不實際的。

2、正確定位，真誠交流

家長與教師，都是孩子成長路上最重要的引導者，兩者之間是目的一致的同盟者。因此，孩子在學校遇到問題，如果家長需要教師協助幫助孩子解決，則必須及時告知教師，及時進行交流。

3、聽老師講述孩子成績下降的原因

對于孩子成績下降的原因分析，老師有主要的發言權，家長要耐心地聽老師講述孩子的表現。家長一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長了解孩子的學習情況。

孩子要怎么學才能提高成績？

1、聽課準備

初二學生有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容。其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。

2、要學會整合知識點

把需要初二學生學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

3、合理用腦

所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

4、一定不要忽視錯題本

錯題的總結歸納是重中之重，失分原因，失分類型的題，哪些需要精益求精吃透練透，哪些是真的由于馬虎錯了，這些一定要搞清楚。養成良好的思維習慣，加強自己的應試能力，平時學習不夠踏實認真，容易浮躁，考試時看到自己會做的題目沾沾自喜，就容易掉以輕心，最終失分。