孩子僅僅是為了背課文而背課文，是為了完成作業，而不是通過理解性的去記憶，認為背誦是一件費時費力的學習活動。找到快速背誦的方法，以提高背誦的效率，充分發揮孩子背誦的潛能，讓孩子在背誦中找到從中的快樂。

怎樣才能提高孩子的背誦能力？

1、熟讀成誦

書讀百遍，其義自見。在背誦之前，教師要把文章講解透徹，然后學生熟讀成誦。理解是記憶的基礎，這樣就容易背誦了。學生在讀書的過程中要注意：不要加字、丟字、錯字、倒字，也不要死記硬背，要熟讀成誦。

2、讀寫成誦

俗話說：好記性不如爛筆頭。這句話是很有道理的。一個人的記憶力是有限的，大腦不可能把所有的東西都記住。因此，我們把一些重要的東西用筆記錄下來，過一段時間再看一下便會把忘記的東西在拾起來。背誦就是一種記憶力的體現，要想提高背誦的效率，就必須要從記憶力特點下工夫，這樣才能把文章背得牢固，不容易遺忘。寫的方式有助于提高背誦的效率。學生在讀的時候要邊讀邊寫，把聽、讀、寫結合起來有利于提高背誦的效果。

3、抓住關鍵詞

老師在講課的時候要抓住課文中的關鍵詞來引導學生的背誦，課文中的關鍵詞順序的詞語，時間、方位的詞語。這些詞語在背誦中能夠啟到理清思路的作用。我們可以采用覆蓋關鍵詞的方法。先用手蓋住關鍵詞，在朗讀、背誦時，想象被覆蓋的部分是什么內容。實在想不起來就挪開手，反復幾次就記住了。

4、首字提示法

在老師檢查學生背誦時，學生經常遇到下一句的遺忘，就是想不起下一句是什么了，老師可以提示下一句的第一個字，學生就會很快地把剩下的部分背出來，于是，“首字提示法”就成為我的一個愛心小提示。如《荷花》的第四段，在背誦時把“我、一陣、不光、風、蜻蜓、小魚”等字寫在黑板上，在背誦時提醒學生。這樣反復幾次，最后學生不看這些字也能背出來。

5、圖像記憶與背誦記憶 

我們知道高效率的記憶方法可以加強你的記憶力，提高你的學習成績，加快你的學習效果，提高你的工作效率。為了這個夢寐以求的愿望，現在你要檢討一下過去學習的方法和習慣，在了解自己還有無限可提高的空間后，尋找更好、更有效的學習方法，這才是關鍵所在。 

提高背誦記憶力方法：

1、抄誦法

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

2、時空法

記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

3、人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法

創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

5、情節法

掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

6、延伸法

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

7、問題法

提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

8、提綱法

列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。