七年級(jí)閱讀理解能力差這是小學(xué)沒有打好基礎(chǔ)的結(jié)果。任何時(shí)候開始補(bǔ)，都不晚。關(guān)鍵是孩子想不想補(bǔ)。加強(qiáng)誦讀。語文要依靠語感，誦讀可以培養(yǎng)語感，同時(shí)可以積累相關(guān)知識(shí)，提升精氣神。加強(qiáng)寫作。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)只有在運(yùn)用過程中才變得牢固，反過來促進(jìn)閱讀，對(duì)新知識(shí)的渴求。

七年級(jí)閱讀理解能力差怎么辦

1、朗誦，做到有感情、有停連、有重音以及更多朗誦技巧在內(nèi)的朗誦，因?yàn)檫@樣的朗誦是建立在對(duì)文章中的詞、句、段的意思以及對(duì)作者所表達(dá)的感情與深層次內(nèi)涵的基礎(chǔ)上而做出的藝術(shù)化表達(dá)，這樣做，是提升閱讀理解能力的基礎(chǔ)。

2、多做閱讀理解題，從做簡單的閱讀理解題入手，循序漸進(jìn)，難度逐漸增加，準(zhǔn)確率逐漸提高、閱讀理解的能力也一定會(huì)逐漸提升。

3、寫作，寫作好首先是對(duì)人、事、物等的理解、感悟深刻，多寫多練，在用詞、造句以及寫作技巧和修辭方法上多下功夫，堅(jiān)持下去，也一定會(huì)使閱讀理解能力得到強(qiáng)化和提升的。

4、多看報(bào)紙，我們對(duì)紙媒體記者、編輯的寫作功底是公認(rèn)的、是不容置疑的，只有多看、多思、多想，才能不斷的提升閱讀理解力！

5、多讀名著，“腹有詩書氣自華”，只有每天從浩瀚的古今中外著名文學(xué)海洋中做深“游泳”，才能進(jìn)一步提升閱讀理解能力。

七年級(jí)閱讀理解能力差的原因

1、閱讀時(shí)間不足，閱讀量不夠。有的孩子從小沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，再加上小學(xué)作業(yè)壓力逐漸增大，可支配的閱讀時(shí)間越來越少。隨著年齡增長，每天閱讀時(shí)間不足1小時(shí)的學(xué)生明顯增多。沒有足夠的閱讀量，孩子的認(rèn)讀能力和理解能力都會(huì)受影響，進(jìn)而經(jīng)常出現(xiàn)添字、漏字、漏行、替詞、重復(fù)、顛倒、認(rèn)讀不流暢、認(rèn)讀速度慢等問題。

2、閱讀類型單一。閱讀理解中經(jīng)常出現(xiàn)各種類型的文章，有現(xiàn)代文、文言文，有文學(xué)類，也有科普類。如果孩子只喜歡讀漫畫書，那他就會(huì)習(xí)慣于漫畫書中的圖畫及片段式的敘述方式，再去讀段落式的文字書很難適應(yīng)；如果孩子只喜歡看有故事情節(jié)類的小說，對(duì)科普類文章就難以理解。

3、生活經(jīng)驗(yàn)少。學(xué)齡期兒童的思維是由具體形象思維逐步發(fā)展到抽象思維的過程，抽象思維能力的發(fā)展是由大量具體形象思維、感性經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，有的孩子要么與電視和電子產(chǎn)品為伴，要么就是在各種興趣班、學(xué)習(xí)班中度過，很少接觸現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)致缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，造成抽象理解能力不足。