初二成績(jī)下滑嚴(yán)重，只要找對(duì)方法，還是有救的。現(xiàn)在還是初二，還有初三一年時(shí)間來(lái)補(bǔ)，不要心急，多花些時(shí)間把弱點(diǎn)的學(xué)科多學(xué)學(xué)。只要孩子努力的學(xué)，努力的去掌握知識(shí)，就一定可以考上好成績(jī)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重還有救嗎

有沒(méi)有救取決于孩子有沒(méi)有決心，有沒(méi)有信心，有沒(méi)有恒心。首先要分析孩子成績(jī)差的原因是什么。初中的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，成績(jī)差的原因無(wú)非兩點(diǎn)，一是小學(xué)成績(jī)不好，初中有畏難情緒，從初一開(kāi)始就不愿努力，二是初中進(jìn)入青春期，注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移到其他方面，在學(xué)習(xí)上投入不足。

第一種情況可能跟從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。比如上課注意力不集中，滿足于一知半解，語(yǔ)文欠缺積累，數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，這些都是基礎(chǔ)不好導(dǎo)致初中成績(jī)無(wú)法提高。隨著認(rèn)知水平的提高，小學(xué)覺(jué)得困難的知識(shí)，在初中解決起來(lái)就容易得多了，可以針對(duì)孩子薄弱的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，盡快補(bǔ)齊趕上，彌補(bǔ)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的不足。

有的孩子理解能力接受能力較弱，這就需要勤奮來(lái)彌補(bǔ)。“一勤天下無(wú)難事”，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”這些古話都可以作為座右銘。因?yàn)槌踔兄R(shí)并不難，反復(fù)記憶，反復(fù)訓(xùn)練，并逐漸摸索出適合孩子的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)突飛猛進(jìn)是極有可能的。在這個(gè)過(guò)程中一定要杜絕“假裝努力”的情形，時(shí)間耗費(fèi)了不少，效率卻極低。每天的學(xué)習(xí)制定一個(gè)小目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)到基本能力，在這一個(gè)小階段的學(xué)習(xí)中有哪些收獲和提高，都需要有總結(jié)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么補(bǔ)救

1、首先要從老師那兒了解情況

不要認(rèn)為孩子成績(jī)下降是件很丑的事情，要及時(shí)的與老師溝通，家校聯(lián)合起來(lái)尋找原因。老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)掌握的更透徹，老師的意見(jiàn)更能幫助孩子找出成績(jī)下降的原因。

2、反思自己的教育方式

家長(zhǎng)自己也要反思一些教育的方式，是平時(shí)管的太緊，還孩子有逆反心理，還是管的太松，讓孩子養(yǎng)成了惰性。家長(zhǎng)的教育方式也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的重要因素。

3、觀察孩子的變化

是否工作太忙，忽略了對(duì)孩子的關(guān)心？抽出時(shí)間來(lái)觀察下孩子，看看孩子有哪些你從前不太熟悉的變化。

4、給孩子輔導(dǎo)

孩子隨著年級(jí)越讀越高，學(xué)的知識(shí)肯定是越來(lái)越難。孩子是否能真正理解課題這個(gè)很重要，若是跟不上老師的節(jié)奏自然是要掉分的。家長(zhǎng)要幫助孩子找出學(xué)習(xí)中的困難，查漏補(bǔ)缺。

5、做好孩子的心靈輔導(dǎo)

不能只管學(xué)習(xí)，孩子的心理輔導(dǎo)也是很重要的。每個(gè)周末再忙也要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，做好孩子的心靈輔導(dǎo)工作。

6、和孩子共同成長(zhǎng)

時(shí)刻關(guān)注的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，不斷的鼓勵(lì)著孩子。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有激情有自信，孩子愿意與你分享他的學(xué)習(xí)狀況，和孩子一起共同進(jìn)步。

初二階段，如果孩子成績(jī)出現(xiàn)了明顯的下滑，家長(zhǎng)一定不能放松警惕，盡快找出原因幫孩子進(jìn)行矯正，初中的知識(shí)點(diǎn)并不太多，只要家長(zhǎng)督促的緊，平時(shí)多配合老師的教學(xué)，孩子成績(jī)能夠很快的趕上來(lái)的。