進入高二，知識的難度加大，知識的的容量也大，對于高二生來說，一定要首先讓孩子總結分析下自己的優弱勢科目存在哪些知識點的疏漏，分章節分條目地列出來，要搞清楚哪些是完全不懂，哪些是一知半解，哪些是知識點不會運用，首先要找到學習問題的癥結，讓孩子根據自己目前的學習情況進行適應性的調整，才能取得成績的提高。

孩子高二成績差如何辦

首先對自己現時情況做出定位，分析自己目前學習中的優與劣。對優勢的部分應繼承發揚；對劣勢部分，應找到問題癥結，及時解決。

其次，一定要調整學習方法。到高二了，學習要主動，要讓孩子尋找到適合自己的學習方法，做好課前預習，課后復習的環節。預習不是簡單瀏覽知識，而是對知識做出歸納，梳理，幾下自己不懂的地方，課堂上力求在老師幫助下解決；復習也不是簡單完成作業，而是把知識轉化遷移運用來解決問題，看自己的能力是否達到。而課堂上的學習要變被動地接收知識為主動參與課堂的實際過程：完成一項學習任務，投入一個活動。在活動過程中提升思維，訓練能力。

第三，要調整心態，充滿信心。良好的心態，自信的心理是取得成績的關鍵。對于學習過程中出現的波折理性看待，只要找到問題癥結，就能在以后的學習中得到突破，實現自我。

孩子高二成績如何提高

高中提高成績，無非三個途徑。

一、回歸課本及課后習題。

不管是之前人教版，粵教版，蘇教版，還是現在的部編教材，能被選進教材里面的文章，例題都是千挑萬選反復考量的。被列為課后習題的，也是對知識的提煉。

想提升成績第一步，就是回歸課本，課本才是一切的基礎，按照考試出題的3:5:2的原則80%的基礎考試題目來源于課文及課文內容的變體。而20%難度考試題目來源于對課文內容知識的整合運用。

最簡單的一個例子。2020全國一卷高考作文。對齊桓公，管仲，鮑叔他們其中一個人進行評論。

這個題目的出處在哪里呢？他的故事基本等同，語文課本的《燭之武退秦師》里的佚之狐，燭之武和鄭伯三人之間的關系，人物性格也差不多。

課本才是根本，如果舍本而求末，去大量的去做題，買模擬卷來做，其實都是本末倒置，真有這個功夫，還不如把課本全部背熟。有些學生成績老是提升不上去，老是做老是錯，就是因為根上出了問題，基礎不牢固。

二、整理錯題本。

每次作業，周測，月考，大考，聯考。做好這個數據分析。都會有一些做錯的題目。我們把這些題目分門別類按知識點歸納好。

數據分析就是把每次作業的知識點劃分，我們可以得出三塊知識，有一塊怎么做都對的，這種叫做舒適區。不用管它。還有一塊是有時候對有時候錯的，這個叫做學習區，還有一塊是怎么做的，錯的叫做滯后期。錯題本首先就是整理知識的盲點，這也是作業，測試的根本目的，得多少分不是目的，找出知識盲區，錯的知識才是目的。

有了錯題本之后可以，反復的對某一知識點的內容針對性的再復習，再做，做到以后凡是這個知識點的知識都對為止，這就需要對錯題的原因進行分析，是基本概念理解錯，還是計算錯，還是粗心大意，題目沒看完。把原因也寫在邊上提醒自己再次犯錯。對于錯題本的題目建議依據遺忘曲線的規律，設置好再訓練的時間。如果是普通的錯題，一天，一周，一個月再做一次就可以，其實就是日結，周結，月結。

三、刷題

刷題是高中生的常態生活，但是并不是題目刷得越多越好，一般來說一套題，尤其是真題刷三次為好，第一次標準時間，規范答題，把錯誤的題目理解好，弄通。一個星期之后再做一次，要求全部作對，還不對的再理解好，第三次一個月后，這次不僅要求全部作對，還要減半個小時的時間。

通過這樣來反復對真題，或是比較優質的模擬卷，或是平時的大考的卷子反復做，一是避免花費時間做無用的題目，應該說現在卷子如滿天星辰，滿大街都是，并不是說做得多就好，做得精才有效。二是通過真題，優質模擬題，把握考點，與答題思路，有句老話“沒有比真題更好的模擬題”。