激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持他的好奇心和求知欲。應(yīng)該為孩子設(shè)置一個或幾個合理的目標(biāo)，可以是短期的也可以是長期的。培養(yǎng)學(xué)生的恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨校屗幼孕牛J(rèn)為：我能行，我可以。正確訓(xùn)練學(xué)生歸因，讓他正確意識到失敗的真正原因。合理的運(yùn)用外部獎賞，有效運(yùn)用表揚(yáng)，時常適當(dāng)?shù)墓膭瞠勝p學(xué)生。

如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

第一，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。做任何事情，清晰的目標(biāo)都是提高成功可能性的重要組成部分。學(xué)習(xí)也不例外。如果這個目標(biāo)是外部強(qiáng)加的，比如家長要求孩子取得什么樣的成績，也會對孩子形成促進(jìn)作用，但是最強(qiáng)效力的目標(biāo)還是自己制定的目標(biāo)。如果一個孩子自己給自己設(shè)定了目標(biāo)，他會產(chǎn)生巨大的動力去實現(xiàn)。

第二，建立“努力程度”和“成功失敗”的連接。

第三，激發(fā)興趣。我們應(yīng)該盡力使得學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)豐富多彩，具有趣味性。學(xué)校在這方面做出了很多努力，布置開放性的作業(yè)，組織實踐活動，讓教學(xué)活動饒有趣味。

第四，正確使用獎勵。獎勵屬于激發(fā)外部動機(jī)而不是內(nèi)部動機(jī)，如果使用不當(dāng)，反而會破壞內(nèi)部動機(jī)。比如，如果孩子本身對繪畫就很有興趣，但是家長跟他說，每周畫五張畫就給一個獎勵，這樣反而會破壞他對繪畫的內(nèi)部動機(jī)。不過，如果孩子參加了一個繪畫比賽，獲得名次，那又會形成一個正向的激勵。其使用訣竅就是，獎勵突出表現(xiàn)，而不是獎勵參與活動。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)注意以下幾點

1、父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣

如果想叫孩子讀書，最好的方法就是讓孩子看到父母讀書的樣子。父母可以先對孩子說明讀書的樂趣及讀書的價值，然后一邊看書，一邊將他們看到的有趣故事與孩子分享，或是示范將書中所學(xué)到的知識應(yīng)用在日常生活上。還有常引用書中或報紙上的內(nèi)容。

2、激發(fā)他的興趣與好奇心

當(dāng)孩子對某項事物有興趣或是提出問題時，千萬不要覺得不耐煩，應(yīng)該仔細(xì)地回答他。同時，父母也可以借由孩子的問題，向孩子提問，提高他對知識的好奇或興趣。

3、讓孩子把讀書當(dāng)成樂趣

可以讓孩子了解讀書與日常生活的關(guān)聯(lián)，讓他知道讀書的意義與價值，或者讓孩子明白他未來的前途與現(xiàn)在念的書有什么關(guān)聯(lián)。試著讓孩子的所學(xué)與生活經(jīng)驗結(jié)合，例如，簡單的算數(shù)問題可以帶他去市場找機(jī)會練習(xí)；一起去后山或公園散步，讓他接觸大自然；去大樓工地對他說明簡單的起重機(jī)或滑輪原理，還可以生動的向他說明電腦如何改變我們的生活等等。即使是路邊的招牌，或?qū)懼鴺?biāo)語的文具，都可以是很好的學(xué)習(xí)教材。

我們居住的地區(qū)或社會，都可以提供實際的經(jīng)驗或觀察的機(jī)會，這是可以使讀書變得更有趣的好方法。

4、讓他接觸成功的人

為了提高孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，有的父母會告訴孩子許多成功者的故事，但是這種間接的接觸很難有具體效果，不如先了解孩子感興趣或認(rèn)為重要的職業(yè)是什么，然后帶孩子去見從事該職業(yè)的人，讓孩子直接和他們對話。

如果孩子希望成為優(yōu)秀的企業(yè)家，那就讓他和成功的企業(yè)家見面，或找出介紹那些企業(yè)家的相關(guān)故事；孩子如果想成為科學(xué)家，那就去各種科學(xué)展覽會場找出該領(lǐng)域中最有成就者的資料，也可以找時間跟那些成功者交談。讓孩子知道，如果想和那些人一樣，就應(yīng)該擁有哪些技術(shù)、知識、經(jīng)歷哪些過程以及需要多少時間和努力等等。