懲罰和獎勵相比，孩子更希望得到肯定，表揚和獎賞。因此，激勵在孩子的教育過程中具有必要性，有效的激勵可以使孩子獲得成就感，從而激發學習興趣，強化良好行為。家長可以把代幣激勵機制引入到家庭教育之中。下面來具體看看如何激發和培養學生的學習動機。

如何激發學生的學習動機

第一，明確的學習目標。做任何事情，清晰的目標都是提高成功可能性的重要組成部分。學習也不例外。如果這個目標是外部強加的，比如家長要求孩子取得什么樣的成績，也會對孩子形成促進作用，但是最強效力的目標還是自己制定的目標。如果一個孩子自己給自己設定了目標，他會產生巨大的動力去實現。

第二，建立“努力程度”和“成功失敗”的連接。

第三，激發興趣。我們應該盡力使得學習內容的呈現豐富多彩，具有趣味性。學校在這方面做出了很多努力，布置開放性的作業，組織實踐活動，讓教學活動饒有趣味。

第四、正確使用獎勵。獎勵屬于激發外部動機而不是內部動機，如果使用不當，反而會破壞內部動機。比如，如果孩子本身對繪畫就很有興趣，但是家長跟他說，每周畫五張畫就給一個獎勵，這樣反而會破壞他對繪畫的內部動機。不過，如果孩子參加了一個繪畫比賽，獲得名次，那又會形成一個正向的激勵。其使用訣竅就是，獎勵突出表現，而不是獎勵參與活動。

如何培養學生的學習動機

1、使用正向語言，讓“比馬龍效應”發揮積極作用

“比馬龍效應”指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。在生活中我們更多得去發現孩子的優點，錯誤時間中的正確部分，對孩子使用正面的語言，實際上就是正向的利用了“比馬龍效應”，給了孩子一種積極的暗示。通過積極的暗示，幫助孩子構建一個積極的內在自我，當他遇到問題，就會有挑戰問題的勇氣，當他想要達成目標，某個目的時就有了達成這樣一個目標的信心。利用正向的語言，幫助孩子全面的認知自己。

2、為孩子搭建榮譽墻，獲得現實生活中的認可和激情

孩子是需要被肯定的，也需要找尋自己生命中的里程碑事件，孩子的每一個里程碑事件，其實很小也會成為他生命中一個激發前行的動力。但在孩子的初期，孩子自己不太會去為自己尋找這樣的里程碑事件，這個時候就需要家長去幫助孩子來建立里程碑事件記錄。家長要有一雙善于發現的眼睛，同時要幫助孩子把這些里程碑事件，可視化的展示在家里，讓他們不斷的激勵著孩子，告訴孩子，他是一個很優秀的，很棒的，勇于挑戰自己的孩子。在現實生活中不斷地得到認可的孩子，他就不太需要再到游戲世界里面去尋求認可和關注。

3、提升孩子眼界，幫助他認知更廣闊的世界

有些孩子沒有學習動力，實際上是因為他并沒有學習目標，他不知道學習是為了什么，如果學習只是為了找工作，他的學習動力是不夠的。學習是為了獲得更好的人生，能夠掌握自己的人生，孩子并不能夠從語言中來理解，家長在這方面需要費心的幫孩子去擴大自己的眼界。讓他知道生活的多姿多彩和選擇的多樣性，但要讓生活過成這個樣子，他需要具備一些能力。而學習就是他獲得這種能力的途徑。家長可以領孩子走訪高等的名校，看到有知識文化積淀的校園是什么樣的，孩子會對它產生向往。創造機會讓孩子去體驗，從內在去感知獲得學習動力。