高二的孩子最在意的是他自身的權(quán)利要享受，他的人格要得到足夠的尊重。任何事情都要敞開(kāi)心扉，家長(zhǎng)不要過(guò)多猜忌孩子的行為。青春期的孩子最希望得到家長(zhǎng)的信任。

如何跟高二的孩子溝通？

1、要真誠(chéng)地交流

不要把自己總擺在家長(zhǎng)的位置上，要把孩子作為一個(gè)平等的人來(lái)交流，充分尊重孩子的意見(jiàn)。談話時(shí)，最好開(kāi)誠(chéng)布公，把最真實(shí)的想法、情況當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。不要旁敲側(cè)擊或避重就輕否則達(dá)不到交流的目的。

2、遵循真誠(chéng)原則

父母與子女溝通的效果好壞，與父母如何聽(tīng)孩子講話很有關(guān)系。有的父母認(rèn)為孩子是自己的，無(wú)所謂，有時(shí)聽(tīng)孩子說(shuō)話，總是一副心不在焉的樣子，一邊聽(tīng)一邊還想著別的事。要想孩子對(duì)父母所欲言，父母必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧。

家有高中生的家長(zhǎng)，是否發(fā)現(xiàn)，孩子的話越來(lái)越少，你一說(shuō)他就嫌煩，有時(shí)候還和你唱反調(diào)；你們很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一起開(kāi)懷大笑，一起投入地干一件快樂(lè)的事；你以為他還是孩子，可孩子已經(jīng)對(duì)你的話不屑一顧了。

怎么與高二的孩子溝通？

1、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談

與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時(shí)侯，他們可能沒(méi)有興趣;只有他們想談的時(shí)侯，溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時(shí)間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時(shí)間與孩子交流。

2、遵循平等原則

父母是子女的監(jiān)護(hù)者，培養(yǎng)者，是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng)，但這并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán)、道德、人格、價(jià)值觀等方面和孩子都是平等的。在這些問(wèn)題上，誰(shuí)都沒(méi)有特權(quán)。子女是應(yīng)該聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，但這并不意味著他們一定要對(duì)父母百依百順。他們也可以有自己的主張和看法，父母可以給孩子一些建議，但不能粗暴干涉。

孩子的進(jìn)步需要家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)和促進(jìn)，家長(zhǎng)和老師的配合程度越高，孩子進(jìn)步和改變的效率也會(huì)越高，為了孩子的進(jìn)步，建議家長(zhǎng)和老師相互理解，相互配合。

高二孩子成績(jī)差家長(zhǎng)如何與老師溝通？

1、選擇一個(gè)好的溝通時(shí)間

我們建議面對(duì)面交流，但要提前預(yù)約。如果是微信或者電話交流，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在方便嗎？根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于大多數(shù)人的工作、生活安排，我們提前預(yù)約整理自己的問(wèn)題，高效溝通，耐心等待老師的反饋。你的真誠(chéng)和禮貌一定會(huì)贏得老師的真誠(chéng)地回復(fù)。

2、與老師主動(dòng)探討改善的辦法

這就不是一味地讓老師給建議，或者說(shuō)老師說(shuō)怎么做我們就怎么做了，家長(zhǎng)最了解自己的孩子，有的孩子可能需要適度的壓力和激將，而有的孩子可能需要更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，當(dāng)你說(shuō)出孩子的特點(diǎn)，老師的建議才可能是最有效的，你的主動(dòng)思考和積極配合都會(huì)讓老師感到欣慰，并進(jìn)一步關(guān)注孩子。

進(jìn)入高二，知識(shí)的難度加大，知識(shí)的的容量也大，對(duì)于高二生來(lái)說(shuō)，一定要首先讓孩子總結(jié)分析下自己的優(yōu)弱勢(shì)科目存在哪些知識(shí)點(diǎn)的疏漏，分章節(jié)分條目地列出來(lái)，要搞清楚哪些是完全不懂，哪些是一知半解，哪些是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用，首先要找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)，讓孩子根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)整，才能取得成績(jī)的提高。

孩子高二成績(jī)差如何辦

首先對(duì)自己現(xiàn)時(shí)情況做出定位，分析自己目前學(xué)習(xí)中的優(yōu)與劣。對(duì)優(yōu)勢(shì)的部分應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)；對(duì)劣勢(shì)部分，應(yīng)找到問(wèn)題癥結(jié)，及時(shí)解決。

其次，一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。到高二了，學(xué)習(xí)要主動(dòng)，要讓孩子尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單瀏覽知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)做出歸納，梳理，幾下自己不懂的地方，課堂上力求在老師幫助下解決；復(fù)習(xí)也不是簡(jiǎn)單完成作業(yè)，而是把知識(shí)轉(zhuǎn)化遷移運(yùn)用來(lái)解決問(wèn)題，看自己的能力是否達(dá)到。而課堂上的學(xué)習(xí)要變被動(dòng)地接收知識(shí)為主動(dòng)參與課堂的實(shí)際過(guò)程：完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，投入一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中提升思維，訓(xùn)練能力。

第三，要調(diào)整心態(tài)，充滿信心。良好的心態(tài)，自信的心理是取得成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的波折理性看待，只要找到問(wèn)題癥結(jié)，就能在以后的學(xué)習(xí)中得到突破，實(shí)現(xiàn)自我。

孩子高二成績(jī)?nèi)绾翁岣?/strong>