家長(zhǎng)反映自己孩子平時(shí)也挺努力的，可是成績(jī)一直不理想，不知道是什么原因，所以就想找老師談?wù)劊呛芏嗉议L(zhǎng)不知道怎么去和老師溝通，那么孩子成績(jī)下降應(yīng)該和老師咋溝通呢？

孩子成績(jī)下降應(yīng)該和老師咋溝通？

1、抓住重點(diǎn)問(wèn)題

家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，客套的話可以少說(shuō)一些，但是問(wèn)題一定不能少問(wèn)。孩子的心理變化、聽(tīng)講狀態(tài)、作業(yè)完成度、是否能與同學(xué)友好相處，這些都是重點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)記得向老師發(fā)出疑問(wèn)。

2、開(kāi)誠(chéng)布公

在溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)候，應(yīng)該注意到家長(zhǎng)和老師雙方的一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況對(duì)于老師了解孩子是極其不利的，這就容易導(dǎo)致因不了解孩子背景而采取錯(cuò)誤的或說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，導(dǎo)致孩子成績(jī)上不去。

孩子才上小學(xué)二年級(jí)，這會(huì)兒就已經(jīng)對(duì)孩子產(chǎn)生焦慮有點(diǎn)不應(yīng)該。有些孩子發(fā)育地比較早，接受學(xué)校教育也比較快，但有些孩子開(kāi)竅比較慢，成績(jī)比較糟糕，但還有很大提升空間。不管怎樣，家長(zhǎng)先要把自己的情緒穩(wěn)住，理性地對(duì)待這件事。

二年級(jí)的孩子成績(jī)下降應(yīng)該怎么教育？

1、興趣是成功的前提

所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、進(jìn)行注意力訓(xùn)練

對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練，從視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力等方面入手，訓(xùn)練孩子的上課注意力，因?yàn)樯险n必須使得視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力高度結(jié)合起來(lái)，這樣才能達(dá)到良好的聽(tīng)課注意力。

初三孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)要主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的有針對(duì)性的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

初三孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)怎樣與老師溝通？

1、聽(tīng)老師講述原因

對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、跟老師溝通孩子在家的情況

檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

孩子的成績(jī)下降，家長(zhǎng)與老師進(jìn)行深入溝通時(shí)。不僅要聽(tīng)老師的描述，還要真實(shí)地反映孩子家的表現(xiàn)。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的家庭學(xué)校合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中孩子成績(jī)下降怎么和老師溝通？

1、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因

對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對(duì)全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況。而且，孩子的聽(tīng)課情況和作業(yè)情況是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的主要原因，老師站在講臺(tái)上能清晰地看到每位學(xué)生的聽(tīng)課表現(xiàn)，也能從學(xué)生上交的作業(yè)中分析出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施

家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。因?yàn)樵趲椭⒆犹岣叱煽?jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)承擔(dān)了主要責(zé)任，老師要同時(shí)面向班里所有的同學(xué)，不可能對(duì)某些同學(xué)特別關(guān)照，只能對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，而家長(zhǎng)只要面對(duì)一個(gè)孩子，所以，要用心督促孩子放學(xué)后認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

只有家長(zhǎng)和老師能夠密切配合，通力合作，才能夠保證孩子接受良好的教育，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)才能穩(wěn)步提升。

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師說(shuō)？

1、講究方式方法和時(shí)機(jī)策略

考生父母大多工作繁忙，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，很多人開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)就不再與老師過(guò)多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)機(jī)會(huì)與老師溝通，父母可另找時(shí)間預(yù)約到校和各科老師交流；除了面對(duì)面交談，還可通過(guò)電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。

2、尊重老師

首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師—―所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。不要事事依靠老師，孩子關(guān)鍵取決于自己和家庭的學(xué)習(xí)氛圍。老師按學(xué)校模式來(lái)做，沒(méi)有超能力來(lái)管理到幾十個(gè)學(xué)生，把所有希望寄托在老師是不實(shí)際的。

老師和家長(zhǎng)的良性溝通非常重要。可以從每一次家長(zhǎng)會(huì)做起，家長(zhǎng)和老師認(rèn)真溝通，了解孩子在校的情況情緒，這樣即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以盡快解決問(wèn)題。早期溝通很可能起到事半功倍的效果。

孩子最近成績(jī)下降應(yīng)該和老師咋溝通？

1、主動(dòng)聯(lián)系老師

家長(zhǎng)平時(shí)要密切孩子的學(xué)習(xí)情況，包括孩子的作業(yè)完成情況、試卷失分情況等，因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)和安排考試的目的是幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，也是幫助家長(zhǎng)更真實(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而督促孩子查漏補(bǔ)缺。所以，家長(zhǎng)要在發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有下滑的苗頭時(shí)就立即主動(dòng)聯(lián)系老師，跟老師探討幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困境的方法。家長(zhǎng)這樣做不僅能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更加愿意與家長(zhǎng)合作，還能讓孩子及時(shí)得到幫助，避免學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)下滑。

2、及時(shí)找老師溝通

如果學(xué)生期中考試成績(jī)下降，不管是因?yàn)槭裁丛颍欢ㄒ皶r(shí)的和老師溝通，因?yàn)槔蠋熞惨獙?duì)學(xué)生的成績(jī)下降進(jìn)行相關(guān)的教育，告訴學(xué)生逆水行舟，不進(jìn)則退的辦法，一定要告訴孩子努力學(xué)習(xí)才是給父母最好的禮物，才對(duì)得起父母的辛苦。

孩子成績(jī)退步了，家長(zhǎng)首相要正確認(rèn)識(shí)與老師溝通的重要意義，然后充滿信任和尊重的于老師進(jìn)行溝通，與老師溝通的時(shí)候要采用有效簡(jiǎn)潔的方式。

孩子成績(jī)下降怎么與老師溝通？

1、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因

對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、跟老師溝通孩子在家的情況

檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。