二年級(jí)語文的識(shí)字量、學(xué)習(xí)內(nèi)容都要比一年級(jí)多，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，要制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有的放矢，采用正確的方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)基礎(chǔ)鞏固加強(qiáng)，二年級(jí)才能穩(wěn)步上升。

二年級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一、首先，最重要的一點(diǎn)當(dāng)然是上課的時(shí)候，我一定要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，努力爭(zhēng)取把老師課堂上講的知識(shí)都記在腦海里;對(duì)于自己不懂的，不明白的問題要及時(shí)并且虛心地向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

二、其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

三、要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教，或平時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教。

四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的課外知識(shí)。要擠出時(shí)間，多讀語文課外書，增長(zhǎng)語文功底。

首先孩子是要去重視，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)的。因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)科之間，其實(shí)是有著密切的聯(lián)系的，它對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是會(huì)有著促進(jìn)的作用的。如，學(xué)好語文，是會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解，有很大的幫助等等。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？

1、要注重學(xué)習(xí)的技巧

不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開小差，管自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄，課后和同學(xué)進(jìn)行探討，做好查漏補(bǔ)缺。

2、要有自己的觀點(diǎn)

現(xiàn)在，大部分同學(xué)，遇到一些較難或不清楚的問題時(shí)，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長(zhǎng)輩、書籍等權(quán)威，也不是沒有一點(diǎn)兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。

聊起孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，總有家長(zhǎng)抱怨說自己家孩子就是在學(xué)習(xí)上不開竅，上課筆記寫得很認(rèn)真，但就是學(xué)不會(huì)。可是，要說孩子智商低吧，在其他事情上卻很聰明，特別是在玩上，那么孩子上二年級(jí)了學(xué)習(xí)不開竅怎么辦呢？

孩子上二年級(jí)了學(xué)習(xí)不開竅怎么辦？

1、開闊孩子的視野

節(jié)假日，不要總把孩子關(guān)在家里，要帶他們出去參觀、旅游或者會(huì)見有學(xué)問的人，讓孩子更多地了解世界，也便于開拓他們的思路。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，家長(zhǎng)不要馬上告訴他解決的辦法或者答案，而是要鼓勵(lì)孩子自己去讀書、查閱資料，當(dāng)孩子通過自己的努力找到答案時(shí)，便會(huì)欣喜若狂，感受到成功的快樂，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。

數(shù)學(xué)是聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，前面學(xué)得不夠，后面的內(nèi)容就消化不了。特別是在二年級(jí)的時(shí)候，所以要敦促孩子們學(xué)好算術(shù)。算術(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。算術(shù)學(xué)得不好，后面的課就不能輕易跟上。而且，學(xué)號(hào)解算術(shù)的原理比學(xué)好簡(jiǎn)單的加法和減法更重要。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法

孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。

上了二年級(jí)，孩子適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也逐漸養(yǎng)成了最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了應(yīng)該遵守的規(guī)矩。二年級(jí)是關(guān)鍵期的過渡，往哪“渡”，直接決定方向。

二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、語文！生字詞必須過關(guān)

相比較一年級(jí)的簡(jiǎn)單漢字，二年級(jí)漢字量和難度都上來了。關(guān)鍵是，三年級(jí)后的語文重點(diǎn)逐漸移到了閱讀理解和作文。而一二年級(jí)的生字詞是后面閱讀理解和作文的基礎(chǔ)。相比數(shù)學(xué)是拾階而上，而語文學(xué)習(xí)就好像滿天星匯成銀河系。哪個(gè)都是重點(diǎn)，哪個(gè)都不能少。你永遠(yuǎn)無法突擊，講的是慢工出細(xì)活。所以，二年級(jí)要首先過語文生字詞關(guān)，一類字二類字，都要會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用。多音字，同音字會(huì)區(qū)分。

2、閱讀的習(xí)慣務(wù)必養(yǎng)成

閱讀，不是看手機(jī)app，真正的閱讀是看紙質(zhì)書。一定要孩子學(xué)會(huì)沉浸在紙質(zhì)書的閱讀中。親子閱讀可以分段讀，孩子讀一段，媽媽讀一段。也可以分角色讀，媽媽皇后孩子公主。先從陪伴的樂趣開始，從像做游戲的角色扮演開始，逐漸逐漸讓他體會(huì)到閱讀本身的樂趣。不知不覺就愛上了讀書。要做到這一步的關(guān)鍵，是堅(jiān)持！父母的堅(jiān)持！

因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槌煽?jī)的好壞，其實(shí)是跟學(xué)習(xí)習(xí)慣是有大的關(guān)系的。所以如果二年級(jí)的孩子語文成績(jī)差的話，那么家長(zhǎng)就要可以去及時(shí)的，改變自己的教育方式，改變孩子的不好行為習(xí)慣。如上課聽課的習(xí)慣，回家完成作業(yè)的習(xí)慣，專注度的培養(yǎng)等等。

二年級(jí)語文如何提高成績(jī)？

1、構(gòu)建字詞框架

字詞的學(xué)習(xí)是需要背誦的，但是卻不需要死記硬背，得益于漢語在日常生活中的學(xué)習(xí)，所以對(duì)于大多數(shù)的孩子來說，會(huì)說不會(huì)讀是學(xué)習(xí)中的常態(tài)，讓孩子學(xué)會(huì)在記憶寫法的同時(shí)，與現(xiàn)實(shí)中的用法結(jié)合起來，能夠大大提高記憶效果。

 需要幫助孩子搭建一個(gè)，基本的字詞框架結(jié)構(gòu)，然后把不同的字詞按照架構(gòu)中的分類進(jìn)行組合運(yùn)用，然后去背誦記憶，效果能好得多。

2、大量閱讀訓(xùn)練

因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)離不開閱讀的，閱讀量的大小，也是決定了語文能力的高低的，所以家長(zhǎng)想要去幫助孩子去提高語文成績(jī)的話，那么家長(zhǎng)就要去幫助孩子提高閱讀量。同時(shí)，家長(zhǎng)不要以為孩子識(shí)字不多，就先不要閱讀，其實(shí)越早開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子是會(huì)學(xué)得越快的。

二年級(jí)語文不好怎么才能提高成績(jī)？

1、學(xué)會(huì)精推細(xì)敲

敘說或者論述一件事或者一個(gè)道理，作者為什么要那樣描寫或者論證，有什么好處，優(yōu)點(diǎn)在那里，自己應(yīng)該如何模仿。古人說它山之石可以攻玉也許就是這個(gè)道理。取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，時(shí)間長(zhǎng)了其理自明。

2、注意詞語搭配

詞語搭配有很多種考法，有時(shí)可以連線，有時(shí)可以填空，還可以選詞填空。家長(zhǎng)朋友可以結(jié)合課本訓(xùn)練孩子把詞語說的更具體一點(diǎn)。這不僅可以積累詞語，為以后的寫作也打下基礎(chǔ)。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)。