學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭，不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

如何科學(xué)的樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)？

1、明確學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)的方向

首先要幫助孩子們樹立明確學(xué)習(xí)目的，讓他明白，養(yǎng)成了自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的良好習(xí)慣后，對自己今后的學(xué)習(xí)、生活、工作是非常重要的。

學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的最終歸宿。確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每位學(xué)生的首要任務(wù)。目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況，其學(xué)習(xí)行動的每一次努力越能夠獲得成功。

2、目標(biāo)要定得準(zhǔn)

高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)更加抽象，高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)也是變得更加復(fù)雜，題型也是更加的全面和綜合，所以要想更好的學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)？

1、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

要質(zhì)疑、多思考、多動手、重歸納、注意應(yīng)用。同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把老師所教的知識理解后轉(zhuǎn)化為自己的知識，并且記在自己的腦中。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、上課專心、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、解決疑難問題，每次學(xué)一個知識點(diǎn)都要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，平時課外也要學(xué)習(xí)一些重難題方面。

2、及時了解、掌握一些常用的數(shù)學(xué)思維

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要著重掌握的數(shù)學(xué)思維有以下幾個：集合與對應(yīng)思維，分類討論思維，數(shù)形結(jié)合思維，運(yùn)動思維，轉(zhuǎn)化思維，變換思維。有了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維以后，還要掌握具體的技巧和方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的技巧方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等等。

高中英語的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是高中生綜合素質(zhì)的一個集中體現(xiàn)。詞匯量的劇增不僅僅體現(xiàn)在詞匯的數(shù)量上，還體現(xiàn)在詞匯掌握的質(zhì)量，以及能否在英語的聽、說、讀、寫當(dāng)中運(yùn)用自如。

高中英語學(xué)習(xí)目標(biāo)？

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

高一是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段，又是高中進(jìn)一步提高英語的入門階段。因此，要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài)，在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展，揚(yáng)長避短。

2、詞匯學(xué)習(xí)

詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達(dá)3500個左右，這充分說明了詞匯的重要性。高一學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素，缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時，可采用循環(huán)記憶法——每天堅(jiān)持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞，第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推，長期堅(jiān)持，并在語境中反復(fù)記憶，定能達(dá)到理想的效果。

科學(xué)的、切實(shí)可行的并認(rèn)真執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必將提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)意志品質(zhì)，從而對學(xué)習(xí)的成功越來越有信心，隨之而來的是在學(xué)習(xí)上獲得“豐收”的喜悅。

學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃怎么寫？

1、學(xué)習(xí)什么

首先要搞清楚自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)什么東西？只有找到最靠近當(dāng)下使用的那個方法和書籍才行。

2、為什么學(xué)

找到學(xué)習(xí)資料或者導(dǎo)師后，問自己為什么要學(xué)？這才是真正的目的，如果沒有目的，最終也不過是浪費(fèi)時間而已，比如：為了考試、為了晉升、為了賺更多的錢、為了未來更快樂，等等。

對于學(xué)生來說，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵一步,有了目標(biāo),努力便有了方向,就會精力集中,并努力使每天想的、做的基本上都與之所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)相吻合，避免做無用功。

怎樣寫學(xué)習(xí)目標(biāo)？

1、目標(biāo)不能太多

有的人喜歡在新年的時候設(shè)置一大堆目標(biāo)，到年末的時候發(fā)現(xiàn)一個都沒法完成。為什么會這樣呢？因?yàn)槿说木鸵庵玖Χ际怯邢薜摹Ｈ绻繕?biāo)太多，就會導(dǎo)致精力分散，意志力松懈，最終只能是大部分目標(biāo)都無法完成。最終還落得個神情沮喪，意志消沉，從此不再相信目標(biāo)。所以在目標(biāo)設(shè)定的數(shù)量上，要學(xué)會做減法，目標(biāo)一定要少而精。并且，一旦設(shè)定了目標(biāo)，就要集中精力，全力以赴地完成。

2、要科學(xué)正確地設(shè)定目標(biāo)

很多人的目標(biāo)無法完成，另一個很大的原因就是目標(biāo)設(shè)置得不合理。設(shè)置了一些不可衡量也沒有時間限制的目標(biāo)，最后自己有沒有完成，那也只能天知道了！制定的目標(biāo)并不是一蹴而就的，更不是一勞永逸的，因此需要你在執(zhí)行的過程中不斷的調(diào)整和優(yōu)化。但是有一點(diǎn)需要注意的是，千萬不能把調(diào)整和優(yōu)化目標(biāo)，當(dāng)成降低目標(biāo)的借口，不斷的下調(diào)目標(biāo)。

新學(xué)期，新開始，很多同學(xué)都信心十足地踏入校園，準(zhǔn)備在新學(xué)期取得一個好成績。也有同學(xué)依舊沉浸在假期歡樂中不能自拔。其實(shí)，開學(xué)第一周對孩子的意義在于切換狀態(tài)、做好新學(xué)年銜接，制定學(xué)期規(guī)劃。所以家長，在開學(xué)初陪孩子一起制作一份科學(xué)合理的新學(xué)期規(guī)劃，幫孩子平穩(wěn)過渡是非常有必要的。

新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)怎么寫？

一、明確目標(biāo)，使計(jì)劃具有指向性

不少學(xué)生沒有目標(biāo)，自然也就沒有動力，目標(biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。明確目標(biāo)是制訂與落實(shí)計(jì)劃的首要前提。邁入九年級這個人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，面對升學(xué)與就業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們首先必須確定學(xué)年的總體目標(biāo)，合適的目標(biāo)才能限度地激發(fā)我們的潛能，目標(biāo)越清晰、明確，越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)作用。

二、立足實(shí)際，使計(jì)劃具有可行性

正如“世界上沒有兩片相同的樹葉”一樣，我們每位學(xué)生的實(shí)際情況也是不一樣的。因而在為自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時，我們每位學(xué)生計(jì)劃的重點(diǎn)和要求應(yīng)該是有差異的，只有從自身實(shí)際出發(fā)制定出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才是切實(shí)可行并有意義的。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們必須認(rèn)真回顧、總結(jié)自己以前的學(xué)習(xí)情況與基礎(chǔ)，對所學(xué)的各門學(xué)科知識認(rèn)真反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄在實(shí)施的過程中，還應(yīng)該保持一定的靈活性，根據(jù)計(jì)劃實(shí)施的效果反饋與對比，聯(lián)系自身實(shí)際情況，及時調(diào)整、充實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)生轉(zhuǎn)眼到了小學(xué)三年級，三年級的學(xué)生照一二年級相比，可以說是一個飛躍了，三年級的語文課文中有精讀課文、略讀課文，古詩詞也相應(yīng)的增多，作文由寫話變成了寫作課。

小學(xué)三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)？

1、關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)一篇課文的時候，學(xué)生們稍微了解一下學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，還是很有好處的。那么這里學(xué)習(xí)目標(biāo)，往往是家長和老師們特別關(guān)注的，關(guān)注了學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于教學(xué)的精準(zhǔn)進(jìn)行，也能幫助家長考察孩子對這一課的理解，看這些目標(biāo)是否達(dá)成。

2、語文預(yù)習(xí)

三年級的語文課本難度和一二年級，提升了一個梯級。課文沒有拼音了，文章長度增加了，字詞難度加大了，閱讀理解能力也提高了，更明顯的表現(xiàn)是孩子要開始寫鋼筆字，要開始寫作文。