可能有同學，因為學習環境變化，沒能及時適應節奏，導致本來就弱勢的數學，學習變得更加艱難。可能同學們現在覺得，數學怎么學都學不會，但其實只要慢慢的，找到適合自己的學習方法，數學是一定能夠考出好成績的。

數學怎么學都不會怎么辦？

1、培養檢查的習慣

培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。

練習后，學生一般應從“是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學”等幾個方面反復檢查驗算。

2、錯題一直做到全部背下來

我覺得初二的學生函數學不好，最主要的原因是基礎沒有扎實。對函數的一些概念性的知識沒有完全理解。因為函數是一個非常抽象的概念。所以要學好函數，必須從概念開始。請老師惡補一下函數概念，弄懂之后再做一些函數題目。這樣日積月累才能。學好函數，弄懂函數，提高函數方面的成績。

初二數學函數學不會怎么辦

在初中數學中，函數本身就是難點。初二孩子剛接觸函數，理解起來確實有點困難。難就難在這部分內容太抽象。數學本身就是生活高度理論化的知識，而這里又要把數學知識再抽象出圖象，運用數形結合的思想去解決問題。如果這部分學的不好，要找到不好的原因在哪里。到底是基礎知識就沒有打好，還是只是這里的內容沒有理解透徹。

初二學習的是一次函數，先從函數的定義入手去理解概念，什么是函數，什么是變量，誰稱為誰的函數。再學習怎么把一次函數解析式一步一步的呈現在圖象上。會畫圖象了，才能進一步分析圖象性質。圖象性質牽涉題目較多，要多練習些題目幫助理解。

最后還有個難點，就是應用。無論學習那部分知識，應用解決實際問題都是難點。對于數學學習，想學好的宗旨說白了就是一條：多練多思考多總結。

初二數學函數怎么學習

許多小學數學學科成績很好的學生到了初中數學成績會出現下滑現象，其實初中數學與小學數學相比，知識的深度、廣度、能力要求都有不小的提高。沒有養成好的學習方法或方法不當，嚴重制約孩子的有效思維，久而久之容易形成思維惰性，學不好數學。

初一數學不會怎么辦

數學考核的是計算能力和邏輯思維能力，首先要找出孩子學習上出現的問題。

如果是計算能力的問題，說明孩子小學數學沒有學好，整數加減乘除和分數運算肯定不扎實，就需要多做多練，把這塊短板補起來。

如果是邏輯思維的能力出了問題，則需要重溫各個知識點，梳理不通的知識點要慢慢的過，必要時可以通過搭建模型，讓孩子參與其中幫助孩子理解，切忌半懂半不懂，讓孩子死記硬背概念和公式，不然后期漏洞會越來越多，越來越難補。

數學的特點就是嚴謹，抽象，應用廣泛。孩子如果對數學不感興趣，可以通過生活中的例子引導孩子學習，激發孩子的興趣和數學思維。

解方程小學數學都有學習，初一解方程不會做是小學解方程這一知識掌握不好，可以先從小學學解方程這單元重新學一次，然后把初一的數學課本中一元一次方程這一單元重新學習一次，如果是已知方程應用題一定要搞清楚等量關系再列方程。

初中數學解方程不會怎么辦

初一的解方程才是起點，這個時候就不會了一定要重視。不要盲目的批評孩子，指責是沒有用的，幫助提高才是正確的辦法。先從基礎開始補起，小學五年級的數學已開始學習解方程，有的孩子在這個階段由于各種原因沒有好好學習，隨著年級增長，題目越來越復雜的時候，就突然感覺聽不懂了。

千頭萬緒還要從頭開始，還好現在差距不大，有針對性的學，拿一個本子專門練習，很快就能追上來。擔心的是少數孩子是因為理解不了這種邏輯，才聽不懂，培養這種邏輯習慣就是多做題。沒有別的辦法，唯有熟能生巧。

不管是什么原因，家長都應多關注與陪伴，初中的孩子青春期，多少會有些叛逆，減少沖突，順其自然，孩子的成長是我們作為家長一生的事業。

初中數學方程式的解法

孩子初三數學一點都不會，家長要讓孩子平時上課的時候多注意聽講，做好最基本的課前預習課后復習，課后認真完成習題，寫完之后對下答案，不會的讓孩子自己看看答案能不能看懂，能看懂最好，看不懂就去問問老師或者同學，不要把不會的全部堆積起來。

初三數學一點都不會怎么辦

首先，孩子基礎差，我們就來彌補他們的基礎知識。每天抽出一定的時間，對初一到初三的課本知識進行一次系統復習。這次系統復習畢竟不是學習新課，相對比較輕松，對孩子樹立信心也很有意義。一定要抓課本，把課本例題剖析透徹，認真完成課本上的習題。這一過程不要急于求成，不要好高騖遠，要扎扎實實鞏固基礎。

第二，在系統復習的過程中，一定要留下扎實的痕跡，也就做好復習筆記，為下一步串聯初中階段知識系統埋下伏筆。在復習中，引導孩子有意識地抓知識點之間的聯系，把知識點歸類整理，經典題型舉一反三、觸類旁通。

第三，確立恰當的學習目標。孩子本身基礎就差，定目標過高不但無益，反而有害，每個階段只要有進步就是勝利。我們必須明白，優勢學科的大局一定，只需要保持常態復習就行了。恰恰是劣勢學科，是我們的整體成績大幅提高的推進劑。

第四，基礎知識復習鞏固完成后，應適度做一些中檔難度的綜合性數學題目，用來提升學以致用的能力。不要鉆研難題，太費時費力，在中考考場上更不必硬攻難題，難題能做出來固然好，做不出就放棄，一定要把基礎分先拿到手。

初二是一個拉開差距的階段，這個時候的課程不僅要求掌握好基礎知識，而且還要有一定的解題技巧，即對學過的知識要能夠靈活運用；同時，初二也是承上啟下的階段，既是對初一內容的延伸和拓展，也是為初三做好準備。面對孩子初二數學不會怎么辦呢？

初二數學不會怎么辦

1、重視基礎；學習這一個東西，一定要重視基礎，基礎要把它打牢了，學習其他的東西才可以學習比較復雜的知識。

2、改變學習的方式；如果覺得孩子的學習方法無法適從，那么這一個時候就要改變孩子的學習方式，如果不知道如何改變孩子的學習方式，那么可以問一下孩子的老師或者是孩子的班主任。

3、善于總結反思，看看孩子一段時間的學習方法是否正確，效率是不是提高了。

4、做好相應的記錄，這里需要記錄的就是把孩子認知上有錯誤或者是方法上沒有掌握好的內容要做好一個記錄，直到孩子把這一個知識點吃透再去做別的內容。

初中數學簡單易學，也就是知識點的理解與公式的運用。要盡量把課本講解與現實運用結合起來指導孩子，從而使得腦洞開竅、舉一反三活學活用。學數學絕對不能死記硬背，但概念、公式、定義必須滾瓜爛熟牢記在心，只有這樣才能在有限的時間里快速高效解答題。

初中數學學不會怎么辦

如果對數學沒有興趣，看能否找到一個善于激發孩子興趣的老師，如果不好找，或者找不到，那就要跟孩子說明情況，我們一生當中會做很多事情，不可能每一件事都是我們內心喜歡的，有些事情是必須要做的，而且還要做好，當孩子明白這個道理以后，他應該對數學就沒那么抗拒了。

如果對數學沒有自信，那就給孩子布置一些比較簡單的數學題，簡單的題目容易上手，讓他看到一點點的進步，由易到難，循序漸進，這樣孩子的自信心就建立起來了。當他在數學上取得一點點的進步的時候，作為老師和家長一定要及時的表揚，千萬不要延時。

如果是對數學老師不喜歡的話，要對孩子進行開導，讓其明白老師的良苦用心，同時要適應環境，如果連學校的環境都適應不了，那么將來怎么能適應社會環境，適應不了社會環境，怎么生存？因為這個世界上有些東西是我們能改變的，有些是改變不了的，改變不了的，就只能適應環境。

如果孩子學習方法有問題，那就要調整方法。比如有的孩子就喜歡死記硬背，不喜歡思考，想學好數學必須能舉一反三，在解題的時候一定要思維開闊，沒有開闊的思維，是很難學好數學的，不喜歡反思的學生其他的科目也未必能學好。