初二階段，一定要注意獨(dú)立思考，穩(wěn)中求進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)各個(gè)學(xué)科的成績，家長給予學(xué)生最大的尊重與支持，勇敢的面對初三的挑戰(zhàn)，不忘初心，方的始終！

初二成績下降如何趕上？

1、提高聽課質(zhì)量

要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習(xí)慣。注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程，注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>

2、從前向后，先易后難

通常試題的難易分布是按每一類題型從前向后，由易到難。因此，解題順序也宜按試卷題號從小到大，從前至后依次解答。當(dāng)然，有時(shí)但也不能機(jī)械地按部就班。中間有難題出現(xiàn)時(shí)，可先跳過去，到最后攻它或放棄它。先把容易得到的分?jǐn)?shù)拿到手，不要“一條胡同走到黑”，總的原則是先易后難，先選擇、填空題，后解答題。

是能趕上的，但是需要孩子從現(xiàn)在開始，就注重對自己學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，多去理解和思考，題目背后的邏輯、聯(lián)系，學(xué)會舉一反三，以及在幾道題中總結(jié)一類題的解決方法。同時(shí)也要去多注重，理論聯(lián)系實(shí)際，勤于動(dòng)手。

初二成績下降初三還能趕上嗎？

1、雖然在初一初二沒有打好基礎(chǔ)，但到初三下學(xué)期也是能夠追趕上的。  從現(xiàn)在起，趕快抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，先學(xué)基礎(chǔ)簡單的知識，及時(shí)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題，課后復(fù)習(xí)。倘若遇到不懂的，就要大方的請教老師，或者同學(xué)，或者報(bào)報(bào)一個(gè)好的輔導(dǎo)班，做到這些，在中考取得好成績并不是特別困難的事情。

2、很多同學(xué)之所以成績差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。時(shí)間久了，太多的學(xué)生變得迷茫而不知所措。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)改正。此時(shí)就需要定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。切記，是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

3、中考復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就是梳理基礎(chǔ)知識。這一階段非常重要，只有第一階段基礎(chǔ)打的牢，后面再進(jìn)行拔高時(shí)就比較簡單。補(bǔ)基礎(chǔ)的時(shí)間會比較長，所以也很考驗(yàn)人的耐心。

這一期間，老師會講得比較細(xì)，大家上課的時(shí)候要緊跟老師的思維，聽講時(shí)要拿出不同顏色的筆標(biāo)注出重難點(diǎn)，遇到不懂的地方積極尋求幫助。只有牢牢抓住每一個(gè)知識點(diǎn)，從淺入深，由易到難地復(fù)習(xí)，才能一步一步把基礎(chǔ)打扎實(shí)。

是可以趕上的，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)，其實(shí)并沒有特別多困難的知識點(diǎn)，大部分的內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的。如果有的孩子，想要在初二開始努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，那么就一定要早早的制定計(jì)劃。因?yàn)槌醵_始一門新的科目，物理。

孩子初二成績下降還能趕上嗎？

1、答案還是肯定的，因?yàn)槌醵绻麤]有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，補(bǔ)以前遺漏的知識點(diǎn)，相信還是可以提高成績的。很多學(xué)生在初二階段都是比較松散的，確實(shí)這個(gè)時(shí)候還沒有做好升高中的準(zhǔn)備，還是處于貪玩的階段。

2、如果長期下去的話，成績會被同學(xué)們逐漸拉大，如果基礎(chǔ)過差的話，初三和同學(xué)們的差距也比較大，這樣對成績提高是相當(dāng)不利的，必須要十分重視，各個(gè)階段的提高工作。

3、雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績，即使初二的成績不好也是可以改變的，針對成績薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績差在初三補(bǔ)救也是來得及的。

比如，孩子的語文成績不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。

初二的內(nèi)容有一個(gè)顯著變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒做好，當(dāng)然變得吃力，于是就被分化下來了。

為什么孩子到初二成績下降？

1、缺乏意志力

對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，之前學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。

2、學(xué)習(xí)方法不對

按理說，如果是學(xué)習(xí)方法不對的話，再怎么努力學(xué)習(xí)成績也不會下降，頂多是止步不前，但是如果別人都在進(jìn)步，那么你的成績自然就會后退的。另外一種分析方法就是，自己一直很努力的學(xué)習(xí)，而其他同學(xué)不怎么學(xué)習(xí)反而成績很好，就會產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力，情緒上也會有變化，影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。

小學(xué)一般不會出現(xiàn)大的問題，只要學(xué)習(xí)努力，聽老師的話，取得好成績并不難。然而，就在好成績的背后，不少學(xué)生就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。

孩子上初二成績下降什么原因？

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同

現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)成績好壞主要不是取決于智力因素，而主要取決于非智力因素。非智力因素即品德、意志、毅力、興趣、體力，還有習(xí)慣等因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個(gè)人的學(xué)習(xí)終身受益，也是學(xué)習(xí)好壞的重要因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素。

2、青春期原因

初二學(xué)生一般剛進(jìn)入青春期，心理起伏較大，體驗(yàn)深刻。特別是女生，比較關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專心。有的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，出現(xiàn)分心。應(yīng)該加強(qiáng)青春期教育和引導(dǎo)，使學(xué)生正確對待自己生理上的變化，坦然地迎接挑戰(zhàn)。盡管學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了青春期教育和引導(dǎo)，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的。

初中二年級，其實(shí)也是一個(gè)承上啟下的年級，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是挺大的，尤其是大家馬上就要面臨升入初三的情況，一些心理素質(zhì)不是很好的學(xué)生，就會倍感壓力，在這樣的情況下，學(xué)生越努力，成績越不理想。

孩子上初二成績下降咋辦？

1、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)自己的具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在不同的時(shí)間段，完成對自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對知識還能掌握地更牢固。

2、課前預(yù)習(xí)

不管是初中還是高中，我們學(xué)習(xí)法的第一要點(diǎn)都是課前預(yù)習(xí)。因?yàn)樘崆翱匆槐橐獙W(xué)的內(nèi)容，如果遇到不會的，那么第二天上課就可以認(rèn)真聽老師來講，還聽不懂就可以直接提問了。這是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率最直接的方法。

如果初二孩子出現(xiàn)了成績下滑的問題，家長要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，并引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地梳理知識點(diǎn)和解題方法，只有這樣才能穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

孩子到初二成績下降怎么辦？

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)

為了能夠更好地接受老師所講內(nèi)容，課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到80%，帶著不懂的問題有針對性地聽課，可以達(dá)到事半功倍的效果。主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣是知識獲得的重要手段。

2、要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心

一方面要讓孩子明白學(xué)好初中數(shù)學(xué)的難度并沒有想象中那么大，只要沉下心來梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)，總結(jié)解題方法，就能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績；另一方面要讓孩子明白初中數(shù)學(xué)考試的難度也沒有想象中那么大，以基礎(chǔ)難度和中等難度的題目為主，只要把這部分題目的分?jǐn)?shù)拿到手，就能取得不錯(cuò)的考試成績。只要孩子意識到了這兩點(diǎn)，就能逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。