作為一名學(xué)生，需要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且這個(gè)計(jì)劃一定是有效的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要梳理一下自身的學(xué)習(xí)情況，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)。

如何做學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、認(rèn)清優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

分析自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不要看別人定什么目標(biāo)，自己也給定什么目標(biāo)。不適合自己的目標(biāo)，結(jié)果不是半途而廢，就是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。所以分析的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到需要加強(qiáng)、提高的地方。

2、確定目標(biāo)

簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法、步驟，達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)，按部就班的完成，完成預(yù)期的結(jié)果。但在制訂目標(biāo)時(shí)，也不能“一口吃個(gè)胖子”，可以把一個(gè)學(xué)期的大目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)。

如果孩子想要學(xué)好生物，那么孩子首先就要可以去善于，對(duì)高中生物知識(shí)靈活運(yùn)用。靈活運(yùn)用是學(xué)好生物的關(guān)鍵，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的目的就在于應(yīng)用，而孩子是只有靈活運(yùn)用了知識(shí)后，才能記得牢，才能進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解，才能運(yùn)用知識(shí)解決理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題。

高中生物如何學(xué)習(xí)？

1、要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)

沒有觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的觀察能力。

2、要重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活，聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)(STS)之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，去解釋一些現(xiàn)象，解決一些問題。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持他的好奇心和求知欲。應(yīng)該為孩子設(shè)置一個(gè)或幾個(gè)合理的目標(biāo)，可以是短期的也可以是長(zhǎng)期的。培養(yǎng)學(xué)生的恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨校屗幼孕牛J(rèn)為：我能行，我可以。正確訓(xùn)練學(xué)生歸因，讓他正確意識(shí)到失敗的真正原因。合理的運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng)，時(shí)常適當(dāng)?shù)墓膭?lì)獎(jiǎng)賞學(xué)生。

如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

第一，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。做任何事情，清晰的目標(biāo)都是提高成功可能性的重要組成部分。學(xué)習(xí)也不例外。如果這個(gè)目標(biāo)是外部強(qiáng)加的，比如家長(zhǎng)要求孩子取得什么樣的成績(jī)，也會(huì)對(duì)孩子形成促進(jìn)作用，但是最強(qiáng)效力的目標(biāo)還是自己制定的目標(biāo)。如果一個(gè)孩子自己給自己設(shè)定了目標(biāo)，他會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)。

第二，建立“努力程度”和“成功失敗”的連接。

第三，激發(fā)興趣。我們應(yīng)該盡力使得學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)豐富多彩，具有趣味性。學(xué)校在這方面做出了很多努力，布置開放性的作業(yè)，組織實(shí)踐活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)饒有趣味。

第四，正確使用獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)屬于激發(fā)外部動(dòng)機(jī)而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，如果使用不當(dāng)，反而會(huì)破壞內(nèi)部動(dòng)機(jī)。比如，如果孩子本身對(duì)繪畫就很有興趣，但是家長(zhǎng)跟他說(shuō)，每周畫五張畫就給一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣反而會(huì)破壞他對(duì)繪畫的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。不過(guò)，如果孩子參加了一個(gè)繪畫比賽，獲得名次，那又會(huì)形成一個(gè)正向的激勵(lì)。其使用訣竅就是，獎(jiǎng)勵(lì)突出表現(xiàn)，而不是獎(jiǎng)勵(lì)參與活動(dòng)。

盡量讓孩子自己安排自己的時(shí)間。自主性是獲得內(nèi)驅(qū)力的前提條件，給于孩子自由，孩子才能找到自己的動(dòng)力。父母要幫助孩子找到自己的成就感，要相信孩子最終都能找到自己的路。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

1、給孩子樹立榜樣

榜樣可以是名人傳記、也可以是偉人言行，也可以是自己。對(duì)于我家孩子來(lái)說(shuō)，他的榜樣通常是身邊的：比如孩子班上的同學(xué)，或是同事、朋友的孩子，甚至認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)只是一起玩過(guò)的孩子。榜樣也不需要完美，不是361度無(wú)死角，每次只是一件事，示范作用只要一點(diǎn)就好，就事論事、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。大家伙兒對(duì)這些都駕輕就熟，不贅述。

在順應(yīng)和發(fā)掘”需要”這一階段，孩子的好勝心、同伴效應(yīng)，自然也是可以”利用”適當(dāng)?shù)拇碳ぃ贿^(guò)分就好，不能搞成比較了，不然就適得其反，那“別人家的孩子”反成仇了，而不是榜樣。

2、了解孩子的興趣愛好

注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感覺到樂趣；多鼓勵(lì)，多肯定，多引導(dǎo)；從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感受到成長(zhǎng)進(jìn)步的快樂。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有利條件。法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭曾說(shuō)：“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種學(xué)習(xí)興趣成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。”要讓孩子學(xué)習(xí)好，首先就要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才抓住了教育孩子興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有極大的興趣，他就會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他的閃光點(diǎn)。

2、讓學(xué)習(xí)變得有吸引力

父母要認(rèn)真地聽孩子講述在學(xué)校的見聞，有意識(shí)地對(duì)孩子講述的事情表現(xiàn)出極大的興趣，關(guān)心孩子在學(xué)校的生活，這樣就會(huì)使孩子在不知不覺中形成一種意識(shí)，即學(xué)習(xí)是愉快的、有趣的。

當(dāng)你感覺自己的孩子學(xué)習(xí)力不足時(shí)，背后的真相只是他對(duì)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該捫心自問，自己在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒有絞盡腦汁去做孩子學(xué)習(xí)興趣方面的引導(dǎo)？只要你能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他發(fā)揮出自己的“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”，相信取得好的結(jié)果是水到渠成的事情。

如何提升孩子的學(xué)習(xí)力

1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。良好的家庭氛圍，對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過(guò)自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動(dòng)拿起書本，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，需要從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手。

3、幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)停滯。合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是孩子前進(jìn)的方向和動(dòng)力，可以激勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)掘自身的潛能，積極地學(xué)習(xí)。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有重要的意義。

4、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度加快，孩子需要掌握各種信息，只有具備良好的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子才能主動(dòng)接受各種知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己。學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的催化劑，可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種困難，讓孩子輕松地獲得知識(shí)。

家長(zhǎng)要做好榜樣，在家里要營(yíng)造閱讀的環(huán)境，從小讓孩子每天有專門的時(shí)間靜下來(lái)看看書，家長(zhǎng)可以陪伴，可以輔導(dǎo)一起讀，講故事，相互交流，長(zhǎng)期堅(jiān)持。孩子學(xué)習(xí)有收獲的時(shí)候，要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓他們從學(xué)習(xí)中感受更多的成就感。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

一、提供自主支持的環(huán)境：孩子主導(dǎo)，家長(zhǎng)支持

首先，尊重孩子自己的意愿，孩子覺得他自己的人生是可以把控的，才會(huì)更愿意去努力。其次，鼓勵(lì)孩子，比如鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，哪怕這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。通過(guò)鼓勵(lì)，讓被認(rèn)可、被看到，就容易感受到去做這件事情的意義和價(jià)值。再次，多給孩子開放性的問題，在與孩子溝通時(shí)多使用疑問句，或者選擇疑問句這樣開放的問題

孩子，對(duì)于這個(gè)問題，你怎么看呢，你是更想這樣做呢，還是更想那樣做呢？培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)思考的習(xí)慣，也會(huì)激發(fā)孩子積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

二、滿足孩子的三種心理需要