進(jìn)入高三，各科陸續(xù)都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍也逐漸在擴(kuò)大，很多考試的題型越來(lái)越綜合性，也不斷向高考題型靠攏。那么高三剛開(kāi)始成績(jī)就下滑怎么辦呢？

高三剛開(kāi)始成績(jī)就下滑怎么辦？

1、制定計(jì)劃

制定計(jì)劃，是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的一個(gè)最重要的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，制定計(jì)劃可以是長(zhǎng)期的計(jì)劃，也可以是短期的，最好是長(zhǎng)期和短期都有，發(fā)展離不開(kāi)計(jì)劃，中國(guó)制定“五年計(jì)劃”，才有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們也應(yīng)該有自己的“計(jì)劃”，比如長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃為一年：我今年要達(dá)成哪些目標(biāo)，今年要做多少套題，今年要突破哪個(gè)科目的短板等。

2、參與交流和互動(dòng)

不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答，回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中。

是正常的，因?yàn)楹⒆拥搅顺踔校鶎W(xué)習(xí)的科目，也從原來(lái)的兩、三門(mén)主科，一下變成五、六門(mén)主科。而許多從未學(xué)過(guò)的新學(xué)科同時(shí)出現(xiàn)，孩子如果不能及時(shí)消化，那么就會(huì)引發(fā)雪崩式的崩塌，成績(jī)也就會(huì)出現(xiàn)下降的情況了。

初一剛開(kāi)始成績(jī)下降正常嗎？

1、學(xué)習(xí)科目和難度增多

小學(xué)階段最重要的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，雖然也在學(xué)英語(yǔ)，但是小學(xué)英語(yǔ)的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面對(duì)日益增多的知識(shí)點(diǎn)，很多人開(kāi)始無(wú)所適從。

而且，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學(xué)會(huì)。但是，進(jìn)入初中階段后，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，知識(shí)密度越來(lái)越大，難度越來(lái)越深，如果我們不專心、不集中精力，很多時(shí)候，真的很難學(xué)懂，就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑。

2、環(huán)境變了

一是分析原因，查找出下滑的原因。是主觀的還是客觀的，是身體原因還是思想原因，是外因還是內(nèi)因，是一科的成績(jī)下滑還是多科或者整體下滑，二是有針對(duì)性的加以改正，具體問(wèn)題具體分析。

到高三成績(jī)突然下滑怎么辦

首先是心態(tài)，不要被不見(jiàn)漲的成績(jī)嚇怕了，迎難而上，心無(wú)旁騖，不到最后一刻不要言敗。

其次調(diào)整戰(zhàn)略，死磕基礎(chǔ)知識(shí)，采取三結(jié)合一詢問(wèn)策略，結(jié)合課本、筆記和一輪復(fù)習(xí)使用的參考書(shū)，將基礎(chǔ)知識(shí)重頭到尾再詳細(xì)全面的來(lái)一遍，不明白的就去問(wèn)老師，千萬(wàn)別做大，不好意思，不懂的務(wù)必消化了。建議這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)該是你的重中之重，自己擠時(shí)間，盡量不要浪費(fèi)課堂老師講課，課堂上的一些問(wèn)題如果聽(tīng)不懂，就先把筆記認(rèn)真做好，回頭在慢慢品味。

第三，一定要重視二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)的知識(shí)綜合性和交叉性非常強(qiáng)烈，不同于一輪復(fù)習(xí)的專項(xiàng)性和廣普性，也是成績(jī)最容易突破的一段復(fù)習(xí)，一定要跟上老師節(jié)奏，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真琢磨和研究。

第四，每一次模擬測(cè)驗(yàn)后，都要總結(jié)，將那些做錯(cuò)的，蒙對(duì)的題解剖了，將致錯(cuò)的來(lái)龍去脈搞清楚，并及時(shí)反芻基礎(chǔ)知識(shí)，做好總結(jié)和心得。

有很多高三的學(xué)生進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)更努力了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力也越來(lái)越多了，可是成績(jī)反而下降了，感到很焦慮。那么高三開(kāi)學(xué)成績(jī)下滑什么原因呢？

高三開(kāi)學(xué)成績(jī)下滑什么原因？

1、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)

高一、高二的考試都只能稱為階段性的考試，高三的考試卻不一樣。哪怕是高三中的一場(chǎng)小型考試，它的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)覆蓋整個(gè)高中知識(shí)。而對(duì)于那些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生而言，從階段性考試一下過(guò)渡到全盤(pán)考試，成績(jī)的下滑也就成為了一種必然現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生在還會(huì)在高三的首場(chǎng)考試中，感覺(jué)自己就沒(méi)有上過(guò)高中。

2、心態(tài)不端正

一些學(xué)生在高一、高二時(shí)期的成績(jī)很好，較好的成績(jī)讓他們認(rèn)為高考就那么回事，自己的實(shí)力隨隨便便都能考入一所好的大學(xué)。因此在面對(duì)高三的首場(chǎng)考試時(shí)，便沒(méi)有一個(gè)端正的態(tài)度，而是應(yīng)付了事。這樣的心態(tài)，又怎能指望能夠考出好成績(jī)呢？

孩子在高三成績(jī)突然大幅度下滑的原因有很多，關(guān)于知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、做題的時(shí)候馬虎大意、考試狀態(tài)不好等等。高三的學(xué)習(xí)是非常的緊張的，是重要的一個(gè)階段，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不能松懈。

為什么到高三孩子的成績(jī)突然下滑？

1、上課不認(rèn)真聽(tīng)講

學(xué)生的學(xué)習(xí)，和上課是有很大關(guān)系，一個(gè)上課注意聽(tīng)講的學(xué)生基本上可以掌握課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)，但是一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，首先了解的知識(shí)就不夠，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很誠(chéng)懇，所以這也是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)退步的原因之一。

2、作業(yè)完成度變差

成績(jī)下降的學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)完成度越來(lái)越差，有的時(shí)候?qū)W生可能不會(huì)寫(xiě)，但是有的學(xué)生的即便是寫(xiě)了，作對(duì)的可能性太小了。所以到了考試的時(shí)候成績(jī)自然下降。

高三成績(jī)突然大幅度退大致原因有：知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、做題的時(shí)候馬虎大意、考試狀態(tài)不好等等。高三處于高考沖刺的最后時(shí)期，是非常重要的一個(gè)階段，所以學(xué)習(xí)一定要上心。

孩子高三成績(jī)突然下滑怎么辦？

1、家長(zhǎng)心態(tài)要穩(wěn)

如果家長(zhǎng)心態(tài)不穩(wěn)，一急，孩子比你更急。家長(zhǎng)可以心急，但不能表現(xiàn)得太明顯。我周?chē)信畠荷细呷模乙桓乓笏麄円云匠Ｐ目春⒆訉W(xué)習(xí)上的跌蕩起伏。特別不可以在孩子面前議論成績(jī)，尤其是孩子考得不好的時(shí)候。

2、及時(shí)引導(dǎo)孩子

分析了原因以后，對(duì)癥下藥很重要。建議讓孩子回家，好好休息，進(jìn)行戶外體育鍛煉、看電視、玩游戲以放松身心。以退為進(jìn)，效果更好。

高三孩子成績(jī)下降，作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候需要幫助自己的孩子，清楚了解孩子學(xué)習(xí)下滑的原因，更好的幫助孩子提升。

高三女兒成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么處理？

1、安慰孩子

不管孩子因?yàn)槭裁丛虺煽?jī)下滑的，總之成績(jī)下滑，對(duì)孩子的刺激是最大的，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的孩子，這個(gè)時(shí)候孩子本來(lái)就已經(jīng)傷心了，有壓力了，如果家長(zhǎng)再諷刺打擊幾句，他可能會(huì)跟家長(zhǎng)吵起來(lái)，也可能以后不再給你說(shuō)成績(jī)了。所以，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要的不是批評(píng)和諷刺，而是安慰。

2、分析原因

單純安慰，只能治標(biāo)，并不治本，如何治本？那就要分析孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因。怎么分析呢？讓孩子拿出試卷，找出哪些分是該失掉的，哪些分是不該失掉的。失分的原因是知識(shí)性的原因，還是審題不科學(xué)、答題不充分導(dǎo)致的？