家長要探詢孩子，對(duì)老師和學(xué)校的看法。如果覺得有些情況需要注意，和老師溝通的時(shí)候，可以求證。但是求證的時(shí)候，應(yīng)該盡量以“相信這是誤會(huì)”的態(tài)度，這樣氣氛會(huì)比較融洽，也容易解決問題。

如何與老師溝通孩子問題？

1、要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度

很多家長擔(dān)心，自己去跟老師交流孩子情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心是沒必要的。家長如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來說其實(shí)更加方便。

因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長主動(dòng)來聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問題，或者等到問題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2、愿意承擔(dān)你需要做的部分

當(dāng)家長們學(xué)會(huì)放下對(duì)立的有色眼鏡，更加理智的對(duì)待與老師的每一次溝通，并且保持主動(dòng)溝通的態(tài)度，那么就可以與老師保持好緊密的信任與合作關(guān)系。

如何和老師溝通孩子的問題？

1、要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度

很多家長擔(dān)心自己去跟老師交流孩子情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。

其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心是沒必要的。家長如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來說其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長主動(dòng)來聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問題，或者等到問題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2、把自己的想法和問題簡單講給老師

當(dāng)孩子的成績出現(xiàn)問題時(shí)，家長一定要可以去及時(shí)的，跟老師進(jìn)行深入地溝通。家長不僅要仔細(xì)的去聽老師講，還要可以去跟老師，如實(shí)地反映孩子的在家表現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好地家校合作，幫助孩子盡快的去提高學(xué)習(xí)成績。

如何和老師溝通孩子的成績？

1、實(shí)事求是

跟老師交流孩子成績下降的事，建議要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。也就是在和老師交談的時(shí)候，要對(duì)孩子的情況實(shí)事求是的交待，最好是能夠把孩子的真實(shí)情況全部說出來，不要有所隱瞞，也不要說謊，以免老師掌握不到實(shí)際的情況，而達(dá)不到交談的效果。

2、面談交流

跟老師溝通孩子成績下降的事，建議和老師采取面談交流的方式，面談一般能夠更有效的交流，去老師的辦公室，跟老師約個(gè)茶樓這些都可以，和老師面對(duì)面的交流才可以達(dá)到預(yù)期的效果，因?yàn)橹挥忻嬲劊拍苤离p方的真實(shí)想法，也才曉得老師對(duì)孩子的實(shí)際評(píng)價(jià)，也才能跟老師更好的交流。

對(duì)于很少找老師溝通的家長，大部分都是因?yàn)閷W(xué)生成績太差，導(dǎo)致家長也很自卑，不好意思找我溝通孩子的學(xué)習(xí)問題。對(duì)于這種情況，如何打消家長的顧慮呢？和老師的良性溝通很重要。

孩子成績下滑如何與老師溝通？

1、聽老師講述孩子的表現(xiàn)

對(duì)于孩子成績下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長要耐心地聽老師講述孩子的表現(xiàn)。家長一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、共商提高孩子成績的方法

家長與老師互相溝通完孩子成績下降的原因以后，家長要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長通力合作。

很多家長看著孩子學(xué)習(xí)成績沒有提升，想和班主任討論孩子的學(xué)習(xí)狀況，可又不知道怎么和班主任溝通，導(dǎo)致家長和班主任的溝通問題已經(jīng)成為了部分家長的困擾，這樣的情況怎么解決呢？

怎么和老師溝通孩子的成績問題？

1、跟老師溝通自己分析出來的原因

對(duì)于孩子成績下降的問題，家長肯定也有自己的想法。因?yàn)楹⒆用刻旎丶覍懽鳂I(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。所以，家長要如實(shí)地跟老師溝通這些情況，這樣做就能讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，也能從專業(yè)的角度給家長提出更為合理的建議。

2、講一講自己的想法

家長也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長通力合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績。

孩子的進(jìn)步需要家長和老師的共同引導(dǎo)和促進(jìn)，家長和老師的配合程度越高，孩子進(jìn)步和改變的效率也會(huì)越高，為了孩子的進(jìn)步，建議家長和老師相互理解，相互配合。

高二孩子成績差家長如何與老師溝通？

1、選擇一個(gè)好的溝通時(shí)間

我們建議面對(duì)面交流，但要提前預(yù)約。如果是微信或者電話交流，請(qǐng)問現(xiàn)在方便嗎？根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于大多數(shù)人的工作、生活安排，我們提前預(yù)約整理自己的問題，高效溝通，耐心等待老師的反饋。你的真誠和禮貌一定會(huì)贏得老師的真誠地回復(fù)。

2、與老師主動(dòng)探討改善的辦法

這就不是一味地讓老師給建議，或者說老師說怎么做我們就怎么做了，家長最了解自己的孩子，有的孩子可能需要適度的壓力和激將，而有的孩子可能需要更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，當(dāng)你說出孩子的特點(diǎn)，老師的建議才可能是最有效的，你的主動(dòng)思考和積極配合都會(huì)讓老師感到欣慰，并進(jìn)一步關(guān)注孩子。

高三一年，父母要多和班主任、任課老師勤溝通，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，陪同孩子走過高考。

高三孩子家長如何和老師溝通？

1、認(rèn)識(shí)與任課老師溝通的必要性

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位任課老師。父母要提高與任課老師溝通的意識(shí)，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。每所高中都會(huì)派優(yōu)秀老師教高三。他們?cè)谧约核虒W(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣，完全有能力教好學(xué)生。高三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。父母和老師溝通好后再對(duì)孩子做必要的督促、指導(dǎo)，才能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的提高，同時(shí)，也能讓老師更多地關(guān)注孩子。

2、講究方式方法和時(shí)機(jī)策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，很多人開完家長會(huì)就不再與老師過多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長會(huì)后沒機(jī)會(huì)與老師溝通，父母可另找時(shí)間預(yù)約到校和各科老師交流;除了面對(duì)面交談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。