家長平常可以在家里，對孩子去進行積極引導，調動孩子的數學興趣，讓孩子喜歡上數學。要讓孩子知道，數學不只是枯燥無味的數字。也可以去鍛煉孩子解題的思路過程，思路是解決一道題目的關鍵，也要特別注意，要讓孩子在解題時說出自己的解題思路。

三年級數學差怎么補？

1、培養創造精神

這個方面就是讓孩子在學習中，試著嘗試用新的方法去解題，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

2、認真審題

一道小學數學題目的考察范圍，是有限的，你如果能意識到它考察哪些知識點，在做題目的時候就能采取正確的方法，做的又快又對，如果你匆匆看兩眼題目，就開始寫，第一筆往往都是錯的。建議同學們，在做任何數學題目的時候，都要完整地讀至少三遍以上。

到了三年級隨著難度和深度的加大，依然停留在以往學習狀態的孩子就會出現各種不適應，甚至成績下滑的現象。正如有人說的，一二年級不相上下，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。如果孩子上了三年級，出現了數學成績下滑，甚至七、八十分的現象，家長們就要引起重視了。

三年級數學差怎么補救？

1、運算好。

運算能力就是要按照運算法則，正確快速計算得到問題的答案或結果。運算好主要就體現在算得又對又快。那么家長可以通過每天進行十分鐘的口算或計算練習，題目可以從20道開始起練習，其中包含加減乘除的獨立算式，也可以混合運算式。然后每天把式子的順序隨機調換一下，每三天增加5道或十道，當到達50道題以后可以增加兩小數以內的簡單計算，直至增加到100道題。

2、觀察好。

觀察能力是思維的知覺。在學習數學過程中，一點要運用觀察，獲得感性認識，通過分析思考、抽象概括達到理性認識。最初的觀察其實就是認真審題，也就是讀題。在解答數學問題的過程中，往往看一遍題目只是形成初步印象，還容易被數字、相近條件、相似公式所混淆，通過再次或多次地進行讀題和審題，就會把混淆的、模糊的解題思路給理清楚或分析出來。就像是想到某個地方，這個地方很久以前曾經去過，現在路徑模糊不清了，但通過手機或電腦地圖導航，查找到達目的地的路線，再通過回憶思考，就能找到自己曾經“走過的路”。通過長期的審題觀察，才能迅速準確地看出和想出解決問題的特征和重要細節方法，提高孩子的想象力和思維能力，發展智力。

小學三年級學生的數學成績不理想，對學生的自信心也是一種打擊，所以當他們學習的時候，就會逐漸產生心理壓力，因此，在以后的學習過程中，也有可能會產生排斥的心理。

小學三年級數學差怎么提高？

1、善于質疑問難

學啟于思，思源于疑。學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說：“不會提問的學生不是一個好學生。”現代教育的學生觀要求：“學生能獨立思考，有提出問題的能力。”培養創新意識、學會學習，應從學會提出疑問開始。

2、鼓勵學生好好學習

當家長發現學生對學習數學不感興趣時，想辦法去引導他們學習，也能提高學生的數學成績，在這種情況下，對學生要多鼓勵，少批評，給學生樹立信心，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，成績才會變得更好。

現在數學成績不太理想，就更需要我們多做題，多積累題型。只有這樣做，我們才能夠更好的，去學習好數學這門學科。也能夠更好地，去提高我們的數學分數。

三年級數學差怎么提高？

1、培養良好的學習興趣

常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它才會去實踐它，達到樂在其中，才會形成學習的主動性和積極性。就自然的會立志學好數學，成為數學學習的成功者。

就連孔子不是也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。  　　

2、培養良好的學習習慣

在小學的考試中，計算占據著非常大的比重，三年級的計算包含包括乘法運算、除法運算、混合運算以及分數的簡單運算。如果孩子的成績不理想，想要提升成績就必須從計算抓起。

小學三年級數學差怎么辦？

1、對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思。

2、基礎薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理，并在生活中把數學問題趣味化，使孩子體會數學的可參與性。

3、有些孩子，缺乏細致的審題和規范的解題習慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。在讀題的過程中，養成邊讀題邊勾畫的習慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。家長可以檢查孩子平時做題時是否養成了這種習慣，如果沒有，需要提醒。

小學三年級數學差的原因：

七年級孩子的數學成績不好的話，不要著急，要陪著孩子一起，來找原因。然后，為孩子制定一個學習計劃，慢慢恢復孩子的自信心。

七年級學生數學差怎么補救？

1、回歸課本

課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法。可以說，是照顧到大多數的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。

2、養成預習的習慣

在學習數學的時候，一定要養成預習的習慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網絡。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。

現在的學生都是比較聰明的，但是學習成績卻存在差異，尤其是小學三年級數學，只要學生們認真去學習，成績是不會太差的，如果學生成績不理想，其中一種可能就是注意力不夠集中，在老師講課的時候，沒有認真聽。

小學三年級數學很差怎么辦？

1、提前計劃

在學習的當中需要養成一些好習慣,比如制定計劃、練習、預習等等,這些內容都是在學習當中有非常重要的效果,預習可以讓自己更加專注的聽課,不會出現走神的情況,練習可以將當天所學的知識運用出來,不會有忘記的問題。

2、學會預習

解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所了解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。