現在數學成績不太理想，就更需要我們多做題，多積累題型。只有這樣做，我們才能夠更好的，去學習好數學這門學科。也能夠更好地，去提高我們的數學分數。

三年級數學差怎么提高？

1、培養良好的學習興趣

常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它才會去實踐它，達到樂在其中，才會形成學習的主動性和積極性。就自然的會立志學好數學，成為數學學習的成功者。

就連孔子不是也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。  　　

2、培養良好的學習習慣

很多數學成績不好或是基礎差的同學都沒有一個好的學習習慣。良好的學習習慣，會讓你的學習，感到有序和輕松。

數學良好的學習習慣應該是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。在跟著老師腳步學習的過程中應該養成把老師講的知識翻譯成自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。  　　

3、重視課內要聽講，課后要及時復習

數學知識的掌握，九成都是來自課堂，所以要特別重視課內的學習環境，尋求正確的學習方法。

上課時要跟緊搞事的思路，積極的開展思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路，與教師所講有哪些不同。課后要及時復習不留疑點。

在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍。認真獨立完成作業。要養成不總就問的學習作風。

學好三年級數學，需要運用怎樣的思維方法？

1、轉化思想方法

轉化思想是由一種形式變換成另一種形式的思想方法，而其本身的大小是不變的。

如幾何的等積變換、解方程的同解變換、公式的變形等，在計算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。  　　

2、分類思想方法

分類思想方法，不是數學獨有的方法，數學的分類思想方法，體現對數學對象的分類，及其分類的標準。

如自然數的分類，若按能否被2整除，分奇數和偶數。按約數的個數，分質數和合數。又如三角形可以按邊分，也可以按角分。

不同的分類標準，就會有不同的分類結果，從而產生新的概念。對數學對象的正確、合理分類取決于分類標準的正確、合理性，數學知識的分類，有助于學生，對知識的梳理和建構。  　　

3、集合思想方法

集合思想就是運用集合的概念、邏輯語言、運算、圖形等來解決數學問題，或非純數學問題的思想方法。

小學采用直觀手段，利用圖形和實物滲透集合思想。在講述公約數和公倍數時采用了交集的思想方法。

4、數形結合思想方法

數和形是數學研究的兩個主要對象，數離不開形，形離不開數，一方面抽象的數學概念，復雜的數量關系，借助圖形使之直觀化、形象化、簡單化。

另一方面復雜的形體可以用簡單的數量關系表示。在解應用題中常常借助線段圖的直觀幫助分析數量關系。

5、統計思想方法

小學數學中的統計圖表，是一些基本的統計方法，求平均數應用題，是體現出數據處理的思想方法。