家長平常可以在家里，對孩子去進行積極引導，調動孩子的數學興趣，讓孩子喜歡上數學。要讓孩子知道，數學不只是枯燥無味的數字。也可以去鍛煉孩子解題的思路過程，思路是解決一道題目的關鍵，也要特別注意，要讓孩子在解題時說出自己的解題思路。

三年級數學差怎么補？

1、培養創造精神

這個方面就是讓孩子在學習中，試著嘗試用新的方法去解題，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

2、認真審題

一道小學數學題目的考察范圍，是有限的，你如果能意識到它考察哪些知識點，在做題目的時候就能采取正確的方法，做的又快又對，如果你匆匆看兩眼題目，就開始寫，第一筆往往都是錯的。建議同學們，在做任何數學題目的時候，都要完整地讀至少三遍以上。

3、與老師交流

參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多。

4、適當學奧數

大家不妨這么來看待數學和奧數，1)課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需。2)基礎奧數：是每周的運動，保證身體健康。3)競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金。其實很多的所謂奧數題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，但不要給他過多的壓力，會使他討厭學。

5、培養觀察力

小學生本身對外界事物的接觸度不太高，所以在學習過程中，可以學以致用，將學校學習到的東西，家長在課外可以進行實際運用。例如，上圖形課的時候，什么是三角形、長方形、正方形，家長可以引導孩子觀察身邊的事物，讓孩子將課堂上的知識運用到實踐中，對知識的消化也更有幫助。

6、培養自信心

諶老師經常發現，學生習慣性的說這個不行，那個不行。其實主要受到家長的影響，家長們大部分習慣性的告訴孩子哪些不行，但是對孩子做得好的，卻認為理所應當，不加以鼓勵。長期以往，導致很多學生缺乏自信。諶老師經常告訴學生，做錯了沒關系，再接再厲，在點點滴滴中樹立學生的自信，自信來了，對學習的熱愛就來了。

7、培養專注力

粗心“丟分”，歷來是學生懊惱、老師棘手、家長頭疼的問題。諶老師發現，很多學生粗心，主要來自專注力不夠，很多家長習慣在孩子看書，或者認真做一件事的時候，去打擾孩子，比如問要不要喝水啦、會不會冷啦，看似關心孩子，但其實在打擾孩子的專注力。所以家長們日常中盡量做到不打擾，孩子的專注力會自然而然起來的。