五年級確實有很多學(xué)生跟不上了，而且還很難補上來，很多五年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心，家長也擔(dān)心，孩子也難過，那么，五年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么補上來呢？

孩子小學(xué)5年級數(shù)學(xué)很差怎么辦？

1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。

為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。

很多家長都有這樣的困擾：這小學(xué)二年級學(xué)的東西，其實已經(jīng)很簡單了，孩子咋就不會呢？孩子成績咋就不如意呢？人家孩子能考100分、95分，為啥自家孩子，連個90分都上不了！

孩子二年級數(shù)學(xué)很差怎么辦？

1、明確態(tài)度

在這個科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的,如果有態(tài)度首先就會成功一半,所以有一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的,面對任何的難點.難題,都會盡力去思考,在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度,就完全可以將這們科目學(xué)好.

2、培養(yǎng)孩子的好奇心

孩子可以全面發(fā)展是每個做父母的期盼，而父母作為孩子的第一任老師有著很大的影響力，所以平時家長要多跟孩子溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有動手能力，多做一些益智的游戲，這樣可以開發(fā)大腦，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)存在更多好奇心，這樣孩子就會不斷探索，久而久之就會愛上學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的學(xué)生都是比較聰明的，但是學(xué)習(xí)成績卻存在差異，尤其是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)，只要學(xué)生們認(rèn)真去學(xué)習(xí)，成績是不會太差的，如果學(xué)生成績不理想，其中一種可能就是注意力不夠集中，在老師講課的時候，沒有認(rèn)真聽。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)很差怎么辦？

1、提前計劃

在學(xué)習(xí)的當(dāng)中需要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,比如制定計劃、練習(xí)、預(yù)習(xí)等等,這些內(nèi)容都是在學(xué)習(xí)當(dāng)中有非常重要的效果,預(yù)習(xí)可以讓自己更加專注的聽課,不會出現(xiàn)走神的情況,練習(xí)可以將當(dāng)天所學(xué)的知識運用出來,不會有忘記的問題。

2、學(xué)會預(yù)習(xí)

解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預(yù)習(xí)過程中不斷積累出來的。因此，預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起到了非常重要的作用。預(yù)習(xí)一方面能夠讓大家提前對數(shù)學(xué)知識有所了解，另一方面能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)獨立學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)屬于比較靈活的學(xué)科，到了六年級有些孩子還是靠死記硬背來掌握數(shù)學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)是很不好的，應(yīng)該多教孩子靈活多變的解題技巧和思路，明白原理是關(guān)鍵。

孩子小學(xué)六年級數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后鞏固的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)能讓孩子對知識點稍微有個印象，上課時可以重點聽這些，課后的鞏固則是加深對課堂上知識的理解，這樣會快速掌握好數(shù)學(xué)。

2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力

創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在教學(xué)中也是尤其重要的。而發(fā)散思維卻正好反映了創(chuàng)造性思維“盡快聯(lián)想，盡多作出假設(shè)和提出多種解決問題方案”的特點，因而成為創(chuàng)造性思維的一種主要形式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力的同時，也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

這個時候，家長不要去給孩子過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也不要去把自己的孩子，和別的孩子比，因為這樣是讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心的。應(yīng)該要去給孩子定一個目標(biāo)，只要孩子進步就行。哪怕孩子進步一分，家長都要去為孩子的進步而高興，并給于孩子及時的鼓勵。  　　

孩子小學(xué)三年級數(shù)學(xué)什么也不會怎么辦？

1、增強孩子讀題的能力

孩子做每一道數(shù)學(xué)題，家長都要求孩子用指讀的方法，把每道題都讀上三遍，讓孩子搞明白題中每個字、每個詞、每句話、每個數(shù)字所表達的含義后，再動筆做題。只要養(yǎng)成了良好的讀題習(xí)慣，不管是孩子平時做題，還是考試都是有大的幫助的。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開適當(dāng)?shù)木毩?xí)

就是要讓孩子去做題，在習(xí)題中鞏固和增強。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子思維和計算能力的一門學(xué)科，只有通過大量的練習(xí)，才能見多識廣，才能在遇見類似問題時候迎刃而解。

美國西點軍校有一句名言就是：“態(tài)度決定一切。”在小學(xué)低年級階段，孩子的成績并不能說明什么，但在這個時候，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最重要的。不難發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的人，往往學(xué)什么都能學(xué)的比別人快、比別人好，比別人牢。學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動的還是消極被動的，是認(rèn)真努力的還是敷衍應(yīng)付的，在上學(xué)初始樹立的學(xué)習(xí)態(tài)度，會影響孩子今后的學(xué)習(xí)乃至生活。

孩子小學(xué)二年級成績就很差怎么辦？

1、注意分析試卷

在孩子考完試后家長帶著孩子一起去分析試卷，尋找孩子的錯誤和失分點，及時改正和鞏固，試卷能真實反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)中存在的問題和漏洞，幫助孩子找到問題所在及時去把問題給解決了。

2、提高閱讀

孩子在語文方面家長可以每天帶著孩子把課文讀一讀，背一背，有條件的話陪著孩子讀一讀書，閱讀能力對孩子后期學(xué)習(xí)的影響很大，拓寬知識面，提升理解能力都得靠閱讀。每天帶著孩子把字詞都復(fù)習(xí)下，給孩子聽寫生字，詞語，組詞，造句，語文的學(xué)習(xí)就是靠積累。

小學(xué)五年級是小學(xué)很關(guān)鍵的一年，孩子數(shù)學(xué)不好，家長肯定很著急。數(shù)學(xué)是注重邏輯思維，空間思維和計算能力的。平時要加強這方面的訓(xùn)練。只要多計算，總結(jié)，歸納，小學(xué)的數(shù)學(xué)還是可以提高的。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)很差怎么辦？

一、要針對問題找原因。

一是基礎(chǔ)知識不扎實，二是記憶理解準(zhǔn)確性不夠，思維不靈活，三是學(xué)習(xí)方法不太合理，存在誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。找到原因，再對癥下藥，問題就比較容易解決了。

二、選擇合適的記憶方法。

數(shù)學(xué)屬于理科，對理科知識的學(xué)習(xí)適合用理解記憶法。因為理科知識大都反映事物的內(nèi)部規(guī)律，如果死記硬背，即使背會了也不會使用。