在五年級(jí)的時(shí)候，說(shuō)明小學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)了，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的積累也有了一定的量了，但是還是會(huì)有少部分的同學(xué)基礎(chǔ)不好，成績(jī)難以提高，那么五年級(jí)孩子語(yǔ)文差要怎樣才能提高呢？

五年級(jí)孩子語(yǔ)文差要怎樣才能提高？

1、基礎(chǔ)知識(shí)要狠抓

孩子已經(jīng)讀五年級(jí)了，有些表達(dá)句子還是會(huì)詞不達(dá)意，寫(xiě)錯(cuò)別字也是經(jīng)常可見(jiàn)的，這些情況都說(shuō)明了基礎(chǔ)不扎實(shí)，父母就需要多對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、句式練習(xí)

五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)過(guò)的句式只有那么幾種，排比句、比喻句、擬人句，這種也不需要刻意的去背，因?yàn)橐蟊痴b的課文里就有很多，只需讓孩子知道自己背的是什么句，然后再讓孩子仿寫(xiě)，這點(diǎn)很重要，要自己去寫(xiě)，自己去體會(huì)。他們這學(xué)期修改病句和轉(zhuǎn)述句是作為重點(diǎn)來(lái)學(xué)的，這兩部分內(nèi)容可以找一些題來(lái)讓孩子做針對(duì)性的練習(xí)，孩子找到規(guī)律后做起題來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，先放棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間。同時(shí)注意積累錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來(lái)，考試之前多次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，保證不在同類的題型中出錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)進(jìn)步了。

五年級(jí)孩子要怎樣才能提高成績(jī)?

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不大聲說(shuō)笑，也不要看電視、上網(wǎng)，更不能在家里打麻將、打撲克，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。

2、制定合理目標(biāo)

主要是分?jǐn)?shù)目標(biāo)，如果目標(biāo)制定合理，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，又會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這非常關(guān)鍵，所以在制定下一次考試目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，下次的目標(biāo)定的比上一次稍微高一點(diǎn)點(diǎn)就行了，不要下一子定的太高，定的太高有時(shí)會(huì)有反效果的。

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長(zhǎng)可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。現(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識(shí)很快，看一下自我感覺(jué)都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。

五年級(jí)孩子計(jì)算差要怎樣才能提高？

1、積極主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。舉個(gè)例子：運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)如果搶跑成功，就占了先機(jī)，奪冠的機(jī)會(huì)就多。主動(dòng)預(yù)習(xí)就是搶跑，跑在同學(xué)前面，老師前面，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松。

2、養(yǎng)成獨(dú)立自主做題的能力

獨(dú)立自主的做題是可以讓自己的學(xué)習(xí)提高的，很多同學(xué)在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候都是喜歡依賴輔導(dǎo)書(shū)籍和參考書(shū)籍，其實(shí)這樣是非常不利于同學(xué)們提高數(shù)學(xué)的做題能力的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)思維活躍性的考試，如果不能夠獨(dú)立自主的做題是不可能達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的效果的 。

五年級(jí)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的爬坡階段。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在這個(gè)時(shí)期顯得尤為突出。如果在這個(gè)階段對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前基礎(chǔ)很差的孩子，其數(shù)學(xué)成績(jī)可能有很大幅度的提高。

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高？

一、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。

小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低;另一方面是做題急于求成，不愿審題。

因此，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。

雖然小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)的知識(shí)，是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，還是會(huì)有點(diǎn)難度的。所以如果孩子現(xiàn)在沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在之后的學(xué)習(xí)中，孩子就會(huì)應(yīng)不暇接，手足無(wú)措。所以，要想孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，那么扎實(shí)基礎(chǔ)，就是非常重要的了。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高？

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

四年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對(duì)新課內(nèi)容的疑問(wèn)，然后帶著疑問(wèn)去聽(tīng)老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)沒(méi)有疑問(wèn)，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的鏈條是緊密閉合的。

2、樹(shù)立簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的意識(shí)

利用多種不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開(kāi)拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題，最后可以進(jìn)行比較，看什么方法更為簡(jiǎn)便，用最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)可以注重孩子思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的同時(shí)，也要將好習(xí)慣保持下去。習(xí)慣的堅(jiān)持很重要，好習(xí)慣成就好人生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此。孩子一定要養(yǎng)成好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思考習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高？

1、樹(shù)立孩子的自信心

家長(zhǎng)正視孩子的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，有針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)多鼓勵(lì)、少責(zé)罵，重新樹(shù)立孩子的自信心。小學(xué)的新知識(shí)真的不多。數(shù)學(xué)不好，往往就是口訣、公式不熟。這點(diǎn)往往直接影響孩子往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、解決畏難情緒

數(shù)學(xué)難嗎，難，但是在小學(xué)階段并沒(méi)有那么難。難易都是相對(duì)的，孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)很多是覺(jué)得數(shù)學(xué)實(shí)在是太難了！但是想想，那孩子上了高中數(shù)學(xué)還是要學(xué)的。所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路上，第一件事就是解決對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒。

要想孩子數(shù)學(xué)好，扎實(shí)基礎(chǔ)，需要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，這樣才能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。

一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高？

1、“課本” 是基礎(chǔ)

課本是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，課本上的內(nèi)容是期末復(fù)習(xí)和考試命題的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無(wú)論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來(lái)自課本，所有的考題都是以課本上的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)為核心衍生而來(lái)的。

2、幫助調(diào)整

小學(xué)生成績(jī)不好很有可能在基本的學(xué)習(xí)方法上、思維上、習(xí)慣上存在著問(wèn)題。如果是這些問(wèn)題而不是某門(mén)學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)就要注意從宏觀上幫助孩子調(diào)整。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，在家要控制孩子的娛樂(lè)時(shí)間，讓孩子適度娛樂(lè)，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等會(huì)影響孩子