孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，孩子的成績(jī)一直都是讓家長(zhǎng)操碎了心，生怕孩子跟不上進(jìn)度，成績(jī)一落千丈，那么怎樣教孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？

怎樣教孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高？

1、讓孩子反復(fù)讀題

許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問(wèn)題不思考、依賴(lài)他人解決的壞習(xí)慣。

正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做出來(lái)的。”當(dāng)孩子做出來(lái)以后，父母要高興地稱(chēng)贊：“我說(shuō)過(guò)吧，仔細(xì)讀題就會(huì)做了。”這時(shí)孩子也一定會(huì)高興起來(lái)，從而獲得自信。

2、注重背單詞

想要孩子好好學(xué)習(xí)，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子，往往沒(méi)有尊重孩子的思維。其實(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也是有技巧的，不能代替，不能壓治，要多啟發(fā)和引導(dǎo)，要注意激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

怎樣教孩子學(xué)習(xí)？

1、自主感

自主感通俗說(shuō)是孩子自己做主要學(xué)習(xí)，自己真心愿意做。這個(gè)愿意可能因?yàn)榕d趣，可能因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，因?yàn)楹门笥讶チ四硞€(gè)興趣班也想一起玩，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)天賦。不管因?yàn)槭裁矗?dāng)他與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了那么一點(diǎn)點(diǎn)火花，就趕緊抓住它。經(jīng)常聽(tīng)我們APP上故事的小朋友，很多都把同齡的小小常當(dāng)成是未曾謀面的朋友，所以在課程中出現(xiàn)小小常的形象，他們就特別愿意學(xué)。

2、勝任感

勝任感是指這件事我覺(jué)得我能做到。在孩子失去興趣的時(shí)候，孩子最容易說(shuō)的理由是“我不喜歡”。這并不是真正的答案，只是很多時(shí)候孩子不知道如何去表達(dá)。所以父母需要和孩子一起分析、去觀察、去找到實(shí)際上他為什么不喜歡的原因。一旦找到原因就可以采用具體的方式給孩子建立“勝任感”。這種感覺(jué)通常有兩種獲取的途徑，一種是從內(nèi)獲取，孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地覺(jué)得自己厲害，有能力；還有一種從外部獲取，像是別人點(diǎn)贊或者得獎(jiǎng)。

提升英語(yǔ)成績(jī)需要大量的時(shí)間和精力背單詞，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和掌握，學(xué)習(xí)過(guò)程中方法很重要，那么孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎樣快速提分呢？

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎樣快速提分？

1、多背單詞

英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，當(dāng)你掌握了足夠多的英語(yǔ)單詞，這會(huì)給你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。首先要掌握好課本中的單詞，可以根據(jù)課本中的場(chǎng)景來(lái)加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶；其次你可以根據(jù)學(xué)習(xí)的不同要求去選擇相應(yīng)的詞匯量，盡可能多地掌握英語(yǔ)單詞，有助于提高英語(yǔ)成績(jī)。

2、正確背單詞

利用好碎片時(shí)間背單詞，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，很多同學(xué)的碎片時(shí)間都是浪費(fèi)掉的，拿大段大段的時(shí)間一直背單詞，到了后面其實(shí)效率已經(jīng)很低了。利用下課的10分鐘，或者是吃飯的時(shí)間等等這些碎片化的時(shí)間來(lái)分幾次背單詞，完成一天的任務(wù)，對(duì)于你的記憶更有幫助！

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一旦孩子對(duì)某事物產(chǎn)生了興趣，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得事半功倍的效果.對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，給予成功的體驗(yàn)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

怎樣提高孩子學(xué)習(xí)興趣？

1、幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己

孩子先要認(rèn)識(shí)自我，感受到主觀性的自我，繼而認(rèn)識(shí)到客觀性的自我，進(jìn)而明白自我發(fā)展的獨(dú)特性，察覺(jué)出自我及他人都有其獨(dú)特的發(fā)展。當(dāng)孩子在自我探索的過(guò)程中，父母參與其中，對(duì)孩子的一切都感興趣，通過(guò)與他們互動(dòng)，共同分享，幫助他們認(rèn)識(shí)自己。

2、提升孩子的好奇心

父母鼓勵(lì)孩子探索及發(fā)掘，讓他對(duì)自身及環(huán)境有著強(qiáng)烈的興趣和好奇，父母對(duì)孩子的探索行為表現(xiàn)興奮，使孩子感受到父母的支持，有更大動(dòng)力探索和學(xué)習(xí)，想更多地認(rèn)識(shí)各種事物。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，做家長(zhǎng)的也是很著急，那么作為家長(zhǎng)，該如何幫助孩子提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該注意的地方有很多。

怎樣提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)？

1、勤于思考

孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，遇難而退，或轉(zhuǎn)向父母尋求答案。在這種情況下，家長(zhǎng)不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子敢攻克困難。所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。

2、學(xué)會(huì)不懂就問(wèn)

孩子有不懂的地方，家長(zhǎng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

當(dāng)孩子獲得的批評(píng)和指責(zé)越多，就會(huì)越糟糕，同時(shí)失去自信和動(dòng)力，其實(shí)只要用對(duì)方法，孩子不僅會(huì)靜下心學(xué)習(xí)，而且會(huì)更有效率地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。慢慢引導(dǎo)然后多多鼓勵(lì)，不能一味地刻板說(shuō)教，要學(xué)會(huì)溫柔有耐心，孩子才能逐漸學(xué)會(huì)做各種事，增加自信。

怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)？

1、潛移默化的外部環(huán)境的刺激

我們不可能為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而給他斷吃的斷喝的，但是我們可以給孩子一個(gè)良好的外部環(huán)境，讓孩子在潛移默化中感受向上生長(zhǎng)的動(dòng)力，潛移默化傳遞的力量是巨大的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)千萬(wàn)別漠視。動(dòng)機(jī)的激發(fā)是孩子自己感悟到內(nèi)心需要什么，而不是父母給他制定了什么目標(biāo)。父母給孩子制定的目標(biāo)是父母的一廂情愿，而不是孩子所需要的，所以根本不會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、以“成功促成功”來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

這是個(gè)基礎(chǔ)款的評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)可以發(fā)揮來(lái)升級(jí)為適合自己孩子的“豪華版”。在使用這個(gè)表格時(shí)只需把握一個(gè)原則：孩子每一次完成一個(gè)小任務(wù)，就是一次小成功，家長(zhǎng)需要做的是鼓勵(lì)和接納，以成功來(lái)促成功。

盡量讓孩子自己安排自己的時(shí)間。自主性是獲得內(nèi)驅(qū)力的前提條件，給于孩子自由，孩子才能找到自己的動(dòng)力。父母要幫助孩子找到自己的成就感，要相信孩子最終都能找到自己的路。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

1、給孩子樹(shù)立榜樣

榜樣可以是名人傳記、也可以是偉人言行，也可以是自己。對(duì)于我家孩子來(lái)說(shuō)，他的榜樣通常是身邊的：比如孩子班上的同學(xué)，或是同事、朋友的孩子，甚至認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)只是一起玩過(guò)的孩子。榜樣也不需要完美，不是361度無(wú)死角，每次只是一件事，示范作用只要一點(diǎn)就好，就事論事、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。大家伙兒對(duì)這些都駕輕就熟，不贅述。

在順應(yīng)和發(fā)掘”需要”這一階段，孩子的好勝心、同伴效應(yīng)，自然也是可以”利用”適當(dāng)?shù)拇碳ぃ贿^(guò)分就好，不能搞成比較了，不然就適得其反，那“別人家的孩子”反成仇了，而不是榜樣。

2、了解孩子的興趣愛(ài)好