高一的考試，所有的科目都不及格，那么也不要看輕孩子，唉聲嘆氣，認(rèn)為沒有機(jī)會(huì)，而是要讓孩子積極地找出問題所在，積極的適應(yīng)和改變，不斷的堅(jiān)持和努力，只要找到真正的原因，并加以改正，相信孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)逐漸提高。

為什么高一各科總是考不及格？

1、對課程的不適應(yīng)

高一學(xué)習(xí)難度增大，知識(shí)點(diǎn)增多。課程知識(shí)點(diǎn)和難度比起初中來說有很大的差異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高一的知識(shí)點(diǎn)是初中知識(shí)點(diǎn)的三倍，所以有些同學(xué)學(xué)習(xí)起來顯得很迷茫，很不適應(yīng)。  

2、對老師的不適應(yīng)

高中的老師，教學(xué)相對初中來說講課特別快。特別是有一些沒有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是用“填鴨式”的傳統(tǒng)教育方法，一上課就把知識(shí)點(diǎn)使勁的往學(xué)生頭腦里面塞，不注意學(xué)生能不能吸收。而高中知識(shí)，在常識(shí)性、直觀性和形象性的知識(shí)相對減少，反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)相對增多，學(xué)生必須自行去記憶理解。因此有許多學(xué)生對老師不適應(yīng)。 

影響孩子高中數(shù)學(xué)成績提高的原因有很多，也因人而異。所以孩子如果高中數(shù)學(xué)成績不好，那么應(yīng)該去從自身出發(fā)，找到原因，從而去提高自己的數(shù)學(xué)成績。

為什么高中數(shù)學(xué)成績總是提不上去？

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型。

學(xué)好高一數(shù)學(xué)，需要做好課前的預(yù)習(xí)，可以制定合適自己的預(yù)習(xí)提綱，對難度要求較高的知識(shí)點(diǎn)，可以通過預(yù)習(xí)提前了解，提升課堂學(xué)習(xí)的針對性，易于突破難點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

為什么很多學(xué)生高一數(shù)學(xué)學(xué)不好?

高一數(shù)學(xué)學(xué)不好，主要還是沒把高一數(shù)學(xué)上的知識(shí)點(diǎn)理解透，畢竟高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還是有很大的不同，高中數(shù)學(xué)要以理解加題型為主，把每部分重要常考題型進(jìn)行理解，有問題可以問老師同學(xué)，如果問題有點(diǎn)大，可以找個(gè)老師補(bǔ)習(xí)一下，但還是必須掌握學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，以題型帶動(dòng)復(fù)習(xí)。

學(xué)生高一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦？

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要樹立信心

雖然數(shù)學(xué)是被眾人認(rèn)為非常難的一門科目，但是想要學(xué)習(xí)更好，首先就要樹立自信心。在生活中，其實(shí)很多同學(xué)并不是沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的頭腦，只是害怕數(shù)學(xué)、躲避數(shù)學(xué)，這樣是不對的。如果連最基本的信心都沒有談何深入學(xué)習(xí)呢？建議先做一些基礎(chǔ)問題，樹立學(xué)習(xí)的信心，然后逐漸挑戰(zhàn)一些有難度的問題，思考其中的方法，這樣下來，數(shù)學(xué)并不是一道跨不過的坎。

孩子學(xué)習(xí)努力，每天時(shí)間被排得滿滿的，成績依舊提不上去，不一定是孩子的問題，很可能是家長的問題。所以，父母應(yīng)該反思一下。

為什么孩子的成績總是提不上去？

1、專注力不足

成績好的孩子都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同：如有的喜歡自己思考、看書、動(dòng)手做；有的喜歡和別人一起討論，爭論碰撞中得到啟悟。但不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而成績相較弱一點(diǎn)的孩子，上課前五分鐘是認(rèn)真的、安靜的；五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)老師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再集中注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。

2、家長的教育方式不正確

家長對于孩子的家庭教育是影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。很多家長可能會(huì)說了，孩子的學(xué)習(xí)成績不是由學(xué)校教育嗎？為什么會(huì)和家教有關(guān)系？確實(shí)，孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幾乎都是在學(xué)校進(jìn)行的，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等因素，和家庭教育的關(guān)系更為密切一點(diǎn)。因?yàn)榧议L還是孩子的第一位老師，孩子出生之后，所有的行為習(xí)慣等，都是模仿家長的，并且，家長對于孩子的言傳身教，是孩子建立基本觀念的重要因素。所以，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，都和家教關(guān)系密切。

高中是同學(xué)們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，大家都是在經(jīng)歷了中考的激烈競爭后，才考上了當(dāng)前這所理想的學(xué)校。不過同學(xué)們要再經(jīng)過三年的勤奮學(xué)習(xí)，才能在高考中做到厚積薄發(fā)，順利考入心儀的高等學(xué)府。

為什么高一高二成績不錯(cuò)高三下滑？

1、過于自信

覺得自己高一高二的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，會(huì)出現(xiàn)說“我什么都會(huì)，我都了解”這種心態(tài)容易給自己帶來一種卓越感，信心滿滿是好事，但是有時(shí)會(huì)過猶不及，高考很多題型會(huì)是陷阱，如果高三沒有去認(rèn)真，仔細(xì)的聽老師講解，通過平時(shí)已知的知識(shí)點(diǎn)解答不了，肯定會(huì)措手不及，必然會(huì)丟分，因此，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要正視，不斷地鞏固和加強(qiáng)所學(xué)，這樣在高考的戰(zhàn)場上才能從容面對，完全發(fā)揮自己的實(shí)力。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固

如果沒有充分認(rèn)真的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，那么你的成績下降則不難理解。因?yàn)楦呷@一年，不僅會(huì)學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，更多是對整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)，所以如果你的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，自然會(huì)導(dǎo)致你成績下降較快。

高考復(fù)習(xí)的腳步正在緊張地進(jìn)行著，可是成績始終提高不了，學(xué)習(xí)的過程，是螺旋式上升，曲折中前進(jìn)，沒有誰能夠一直進(jìn)步。一般而言，高三剛開始，由于題目難度的迅速提升，會(huì)感覺學(xué)習(xí)變難了。那么高三為什么成績總是提不上去呢？

高三為什么成績總是提不上去？

1、題目變難了

高三的題目，不僅多了，而且更難了，高三的題目都是以高考為導(dǎo)向的，而高考題目注重綜合性和創(chuàng)新性，注重對知識(shí)點(diǎn)的“深挖”或者“綜合”，所以題目更難了，錯(cuò)的也更多了。

2、提高受阻了

學(xué)習(xí)的過程，是螺旋式上升，曲折中前進(jìn)，沒有誰能夠一直進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，學(xué)生就進(jìn)入了快速進(jìn)步期，這個(gè)階段，知識(shí)和能力都有明顯提升。很多學(xué)生會(huì)進(jìn)入瓶頸期，也就是經(jīng)常說的“高原期”，這個(gè)時(shí)候成績可能不升反降，有的學(xué)生沒有突破“高原期”就參加高考了，結(jié)果可能會(huì)發(fā)揮失常，有的學(xué)生突破“高原期”，就會(huì)進(jìn)入更高一個(gè)層次，有的突然“開竅”的感覺。

化學(xué)是一個(gè)比較獨(dú)特的科目，它不像物理那樣重視邏輯和思維能力，也不像生物那樣需要足夠時(shí)間的記憶。學(xué)好化學(xué)需要有記憶+邏輯思維能力的結(jié)合。

為什么高中化學(xué)總是學(xué)不好？

1、高中化學(xué)知識(shí)理論性更強(qiáng)

高中教材與初中教材相比，深度、廣度明顯加強(qiáng)，由描述性知識(shí)向推理知識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)日趨明顯，知識(shí)的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質(zhì)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。

2、學(xué)生能力沒培養(yǎng)起來

由于初中化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間短，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識(shí)，抓進(jìn)度，而沒有重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，造成在學(xué)習(xí)策略上多為機(jī)械式被動(dòng)學(xué)習(xí);常識(shí)性介紹及選學(xué)部分沒有講述，造成知識(shí)缺陷;高中教師對初中教材的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)要求、特點(diǎn)了解不多，往往未處理好初三與高一教與學(xué)銜接，就開快車，抓進(jìn)度。