高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，要善于使用和孩子溝通的各種方式方法，要少說多聽，多鼓勵少批評。讓孩子在高三時，能夠減壓，輕裝上陣。

怎樣與高三孩子溝通？

1、把握機會與孩子交談

把握機會與孩子交談，不要開口學(xué)習(xí)，閉口考試，避免談?wù)撚|發(fā)他們抵觸心理的話題，可由一些時事政治、趣聞趣事引入話題，讓孩子主動與家長交心。

2、平等交談，友好交流

高中的孩子最在意的是他自身的權(quán)利要享受，他的人格要得到足夠的尊重。任何事情都要敞開心扉，家長不要過多猜忌孩子的行為。青春期的孩子最希望得到家長的信任。因此家長要是先講清楚學(xué)習(xí)的規(guī)則，然后認真遵守。

與人溝通是永恒的主題，與自己的孩子溝通是難題，如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻地溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，那么高三家長怎樣和高三孩子溝通呢？

高三家長怎樣和高三孩子溝通？

1、平靜的交流

家長在說任何事情的時候，哪怕是憋著一肚子的氣，也要提醒自己音量不要太高，語速不要太快，要讓孩子覺得你是在心平氣和的在和他說話。另外一些家長在交流的過程中，一味的自顧自說，甚至不允許孩子反駁，這樣也是不行的。要允許孩子反駁、發(fā)牢騷，聽孩子把自己的意見表述完，當(dāng)然，傷人的話更是不能脫口而出，要以平靜的口氣交流，同樣的話語更容易被孩子接受。

2、不要把情緒傳遞給孩子

家長有的時候愛杞人憂天，甚至是把自己的恐慌帶給孩子，這是很不明智的一種行為。很多高三家長甚至一想到高考這兩個字，心里就一陣發(fā)憷。有的孩子明明成績很好，對自己也是信心十足，但是家長總是擔(dān)心會出意外，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)問題。另外，家長在給孩子提要求的時候別把話說絕，要給孩子留條后路，別給壓力，不要讓孩子覺得高考是一件搞不好天就會塌下來的事情。

高三學(xué)生有著強烈的自主意識、獨立思考意識，內(nèi)心孤獨敏感，喜歡自作主張。他們的知識儲備、思想觀念已經(jīng)超過父母的高度。家長們覺得自己有豐富的人生經(jīng)驗，想指導(dǎo)或教育子女，讓他們少走彎路。結(jié)果是，孩子覺得家長指手畫腳、過度干涉，家長覺得孩子不聽話。于是矛盾產(chǎn)生了，其實原因就是溝通不暢。

如何跟高三孩子溝通？

1、不要時時刻刻把學(xué)習(xí)掛在嘴上

所有負責(zé)任的而家長都很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，但沒必要時時刻刻把考試、名次、高考掛在嘴上。孩子們學(xué)習(xí)壓力本來就很大，你這樣會讓他們更加厭煩。其實高中的孩子心里什么都明白，他們當(dāng)然重視自己的前途命運。經(jīng)過一天或者一周繁重枯燥的學(xué)習(xí)，回到家來，需要的是放松和休息。家是休憩的港灣，不是考場和教室。所以家長朋友不僅不要把學(xué)習(xí)時刻掛在嘴上，也沒必要把學(xué)習(xí)時刻掛在心上。

2、用心傾聽

用心聽，就是當(dāng)對方打開話匣子，你注意力集中，聽他講什么，想表達什么，他給你講這些話是想從你這里得到什么。聽的過程中，不敷衍、不打斷，也不要做評判，只聽不說。當(dāng)然，你也可以用一些簡單的詞鼓勵他說下去，比如“哦，這樣呀。”“然后呢？”“嗯，還有什么事。”

父母在家要關(guān)注孩子的點滴變化，在孩子出現(xiàn)狀況時主動與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動，及時給予幫助指導(dǎo)。

怎樣和高三老師溝通孩子的情況？

1、想好了自己要說的話

建議家長每次跟老師交流之前，自己都先在心里準備一下，想好了自己要說的話。老師每天管那么多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關(guān)鍵東西。家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關(guān)注，另外一個方面要把問題聚焦在學(xué)習(xí)上，這樣才會有效果。

2、溝通前要鋪墊和思考

與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價孩子。有些父母過于聽信孩子片面的話，將孩子成績的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習(xí)情況和實際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發(fā)展。只有父母秉著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰(zhàn)高考，考入理想大學(xué)。

孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長更需要上心，除了幫助老師找出孩子學(xué)習(xí)的問題，更應(yīng)該常和老師溝通，很多時候，只需要家長一個電話，老師會很樂意和家長聊孩子的學(xué)習(xí)問題。在彼此尊重和理解的基礎(chǔ)上，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不光是老師的教育責(zé)任。

高三孩子成績差怎樣和老師溝通？

1、主動聯(lián)系老師

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師及班主任。  父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯(lián)系老師。高三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個階段的復(fù)習(xí)方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

2、跟老師說話要言簡意賅，針對問題

建議每次跟老師交流之前，自己都先在心里準備準備，想好了自己要說的話。老師每天管那么多孩子，時間非常有限。

因為在三年級，孩子語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵仍然是詞語，所以大量的詞語積累，是孩子將來語言表達的根基材料，也是孩子去提高自己語文成績的基礎(chǔ)。同時，家長液也要可以去鼓勵孩子，多去進行閱讀，掌握課外詞匯。

怎樣提高三年級孩子的語文成績？

1、學(xué)會遷移運用

只有將學(xué)過的語文知識，運用到現(xiàn)實生活中，才能體現(xiàn)出語文學(xué)科的價值。在課文中積累的好詞好句，可以用在寫景作文中。理解詞語的方法有：查字典、聯(lián)系上下文、分合法等等。孩子使用這些方法，在做課外閱讀時，可以解釋一些重點詞語的意思。孩子只有活學(xué)活用學(xué)到的知識，才能體驗到學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

2、對文本的理解

三年級的語文學(xué)習(xí)重點和難點之一，是對文本的理解。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。

家長在平時，一定要可以去多注意孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣在孩子出現(xiàn)狀況時，就要及時主動的與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動，及時給予幫助指導(dǎo)。而如果孩子的成績起伏較大，那家長也要可以去及時與老師溝通，了解孩子成績不穩(wěn)的原因，為后期復(fù)習(xí)的查漏補缺，做好準備。

孩子成績不好怎樣跟老師溝通？

1 、講究方式方法和時機策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，很多人開完家長會就不再與老師過多聯(lián)系。事實上，如果家長會后沒機會與老師溝通，父母可另找時間，預(yù)約到校和各科老師交流。

除了面對面交談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績短信后，可以和老師約時間，在不影響老師工作的情況下，有效溝通。

2、多與老師配合