提起預習，很多家長都特別苦惱，尤其是低年級家長。每天老師布置的書面作業都有明確的要求，家長輔導、檢查的標準很明確，作業的成效也擺在眼前。唯獨預習，有的老師有要求，有的老師沒有明確的要求。父母不知道預如何預習，預習要做到什么程度，讓孩子學習到什么水平。

二年級怎么預習？

1、標段

拿到一篇課文，先標段，也就是數一樹課文有幾小節，在每小節前標上序號。

注意：序號要寫在每一段的開頭，不要標在段尾；序號帶圈不帶圈都可以；如果是唐詩，可不標段；

2、讀課文3遍

課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。預習也要講究方法的，而且各門學科都有各自特點，預習方法也不盡相同。那么二年級語文怎么預習呢？

二年級語文怎么預習？

1、畫段

在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。

2、畫圈

看看課文生字表中要求“學會”的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的，就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視，印象也比較深刻。

上二年級的小孩預習的內容并不多，可以把重要的知識點先記一下，比如說數學的加減法乘除法，這樣可以提高孩子的課堂效率。

二年級數學怎么預習？

1、練習書中的習題

雖然小學低年級的數學學習相對簡單，很多孩子在讀幾遍課文后基本上都會做了。但是，家長還是要多關注這個過程，必要時按照數學課文中的解題步驟加以輔導，主要是讓孩子掌握方法，而并非只是把結果算對。

2、多鼓勵少批評

在給孩子進行預習的時候，要引導性的去預習，不要一下子把知識點全部都露出來，讓孩子慢慢的去適應去接受。如果孩子也接受不了，你也不能強迫孩子去學習，還是一句話要循序漸進，不能一口吃個胖子。

因為語文學習是永遠離不開閱讀的，閱讀量的大小，也是決定了語文能力的高低的，所以家長想要去幫助孩子去提高語文成績的話，那么家長就要去幫助孩子提高閱讀量。同時，家長不要以為孩子識字不多，就先不要閱讀，其實越早開始培養閱讀習慣，孩子是會學得越快的。

二年級語文不好怎么才能提高成績？

1、學會精推細敲

敘說或者論述一件事或者一個道理，作者為什么要那樣描寫或者論證，有什么好處，優點在那里，自己應該如何模仿。古人說它山之石可以攻玉也許就是這個道理。取他人之長補己之短，時間長了其理自明。

2、注意詞語搭配

詞語搭配有很多種考法，有時可以連線，有時可以填空，還可以選詞填空。家長朋友可以結合課本訓練孩子把詞語說的更具體一點。這不僅可以積累詞語，為以后的寫作也打下基礎。對于成績不好的學生來說，學習思維方法最為重要，能不能認真的按照自己的計劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績。

如果二年級孩子的語文成績不好，那么家長就要告訴孩子。在遇到不會做的題目時，最好帶著問題再次閱讀，閱讀題的答案，都藏在短文當中。只不過有些很明顯，有些隱藏得比較深。而孩子帶著問題去多讀幾遍的話，就會有很多新發現。這對提高孩子的閱讀理解能力，是有很大幫助的。

二年級語文成績不好怎么提高？

1、背誦

小學階段是孩子記憶力最好的時候，我們應該抓住這個黃金期，多讓孩子背誦一些經典的詩詞詩歌，優秀的好詞好句好段好文，以及古今中外的名言警句。為后續的學習積累素材。

2、保證學好基礎知識

拼音是小學語文基礎知識第一關。因此孩子進入小學校門開始，家長們一定要多關注孩子的拼音，要時刻關注孩子拼音學習情況；字是小學語文基礎知識第二關。小學階段每篇課文都有生字，特別是課本上標注必須掌握的生字，要求做到會讀、會寫、會組詞。

家長的用心陪伴和教導，是對二年級的孩子來說很重要的。孩子成績差，也可能是因為對學習環境還是不太適應，所以家長就要可以去陪伴孩子，盡快適應校園的學習。相信有家長的陪伴與鼓勵，孩子也會更加明白學習的重要性。

二年級女孩成績差怎么辦？

1、幫助孩子增強對學習的掌控感

有的孩子把成績差歸因于自己的腦子笨，認為自己天生不是學習的料，把取得的好成績完全歸因于運氣好，這其實是一種消極的歸因方式，會讓孩子失去對學習的掌控感。

父母可以引導孩子，用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發生在自己身上的事情，同時記錄積極的歸因方式對他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到，成功源自于自身的努力，失敗是因為自己努力不夠，增強對學習的掌控感。

2、訓練孩子記憶力

二年級孩子如果數學成績不好的話，那家長就一定要去規范孩子的學習習慣，因為習慣養成是小學生最重要的任務。我們常說要學會數學思維，但如果孩子沒有好的數學學習習慣，那么數學思維就是空中樓閣。

二年級數學成績不好怎么辦？

1、興趣引導

興趣是最好的老師，對于初學數學的孩子來說，興趣更是引他們入門的良師益友，家長可以引導孩子發現生活中的數學，并鼓勵他們嘗試解決一些生活中的小問題。

數學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是孩子學習數學的重要方法。讓孩子們在操作、比較、交流中，有層次、有過程、有動態地發展他們的空間想象力，使數學思維能力得到有效鍛煉。

2、夯實基礎