很多家長都說，我家孩子讀小學(xué)的時候非常優(yōu)秀，根本用不著家長操心，但是從初一開始，孩子成績就一路下滑，這是怎么回事？其實(shí)這并不是個別同學(xué)出現(xiàn)的問題，而是在小升初的學(xué)生中的一個普遍現(xiàn)象，但是當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，我們該怎么做呢？

為什么孩子小學(xué)成績好初中就不好？

1、沒有掌握初中知識的學(xué)習(xí)方法  

孩子在上小學(xué)時，主要學(xué)科就是語文和數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)難度并不是很大。只要孩子稍微用功，成績就會提升。但是到了初中之后，除了語數(shù)英等基礎(chǔ)科目外，還增加了多門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓孩子很難適應(yīng)。   

如果孩子沒有學(xué)習(xí)初中知識的正確方法，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、不能掌握知識點(diǎn)的情況，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績自然不好。小學(xué)時的知識相對簡單，初中的各門學(xué)科知識較為復(fù)雜，需要孩子發(fā)散思維，多思考多動腦，自己去探索規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

而且對于每天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，孩子一定要于當(dāng)天理解和吃透，并不時進(jìn)行鞏固，避免遺忘。  對于初中生來說，學(xué)習(xí)不僅要努力，還要講究方法，才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。同樣，學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，并保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不要失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，才是學(xué)習(xí)成績好的根本。   

孩子現(xiàn)在要可以去改善自己的學(xué)習(xí)方式，要肯動腦筋，善于思考，善于提出問題。家長也要可以去注重孩子的知識積累，要為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的環(huán)境和條件。最主要的是在學(xué)習(xí)初中內(nèi)容時，要知其然還要知其所以然，做到真正的融會貫通，舉一反三。

小學(xué)成績好到初中為什么不好了？

1、課程內(nèi)容的改變

孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。而到了初中后，數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識；語文、外語和計(jì)算機(jī)課的深度要加大

此外，還要開設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

主要是因?yàn)椋⒆由铣踔兄螅饕简?yàn)的就是孩子的自學(xué)能力，以及預(yù)習(xí)能力和復(fù)習(xí)。而有很多的孩子，可能這方面的能力會比較差。而同時，又因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容是比較復(fù)雜的，進(jìn)度比較快的，所以就會導(dǎo)致有很多孩子跟不上。

小學(xué)成績好為什么初中就不好了？

1、小學(xué)階段的考試內(nèi)容相對簡單

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對簡單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來說，主要讓孩子掌握基本的運(yùn)算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績并不是很難，一個班上90分以上的孩子能有二三十人都很常見。

但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績會出現(xiàn)縮水。

2、孩子過去的學(xué)習(xí)方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

不少教育學(xué)專家都指出，上初中后孩子的學(xué)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了很大變化。這一時期的學(xué)習(xí)，更側(cè)重的其實(shí)是學(xué)生的大腦思維，具體說就是學(xué)生思維的深度和廣度，而不僅僅是知識量的積累。而這也正是有些孩子成績開始一落千丈的根源。也是為什么小學(xué)成績好而初中不好，這個問題的答案。

為什么小學(xué)成績好而初中不好？

1、沒有解決遺留問題 

初一，遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題，已經(jīng)有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有個大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積累，遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差，考試不理想。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 

小學(xué)的時候，孩子課業(yè)壓力小，語文、數(shù)學(xué)外加英語不外乎三門主科。然而這個時候就有孩子雖然學(xué)習(xí)成績尚可，但是寫作業(yè)就居然要寫到8-9點(diǎn)多。寫作業(yè)不專心、開始寫作業(yè)前拖拉、不懂得在學(xué)校課間休息的零碎時間學(xué)習(xí)，是很多小學(xué)生的問題。  

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，抽象了許多，如果孩子不注意轉(zhuǎn)變思維方式很容易造成不適應(yīng)，導(dǎo)致成績下降；如果孩子不注意小學(xué)與初中知識學(xué)習(xí)方法的銜接，有些孩子也會因?yàn)橐粫r不適應(yīng)而導(dǎo)致成績下降。

為什么小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中就差了

基礎(chǔ)不過關(guān)，尤其是計(jì)算能力不過關(guān)，計(jì)算速度慢，準(zhǔn)確率低是很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一大弊病。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對分小混合運(yùn)算有比較高的要求，數(shù)的轉(zhuǎn)化及運(yùn)算方法要熟練，分小混合運(yùn)算在課本上涉及不多，很多同學(xué)也不注意多去練習(xí)，導(dǎo)致上了初中在計(jì)算方面就存在一定問題，在學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)之后，計(jì)算引入了符號，就算就更加一團(tuán)糟了。

思維跟不上，小學(xué)階段的題目對學(xué)生的思維沒有太高的要求，題目的綜合性不強(qiáng)，基本一道題目對應(yīng)一個知識點(diǎn)，然而到了初中，往往一道題目會涉及多個知識點(diǎn)，如果思維能力跟不上，也許連題都讀不懂，更別說去正確解答了。很多同學(xué)在做題時沒有思考的邏輯性，就是去碰，碰巧找到了方法就能做出來，這在小學(xué)還行得通，畢竟簡單，知識點(diǎn)也就那么多，但到了初中就根本行不通了，做題的思維和邏輯不清晰，必然會導(dǎo)致花了很多時間也不一定能把題目正確解答。

學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)是兩個不同的階段，知識容量更大，難度更大，節(jié)奏更快。在小學(xué)階段上課偶爾走走神也不影響，內(nèi)容少，也比較簡單，完全可以補(bǔ)得回來。到了初中，如果稍有不慎，就會一步步掉隊(duì)，被落得越來越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)效率不高，小學(xué)的學(xué)習(xí)只要勤奮些，成績就不會差，然而到了初中，僅僅靠勤奮是不夠的，畢竟時間有限，科目增加，所以就需要注意提高聽課效率和做題效率，聽課關(guān)鍵在聽思路，學(xué)方法，做題要多思考和總結(jié)。很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致成績下滑。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中不注意復(fù)習(xí)鞏固，前學(xué)后忘，在學(xué)習(xí)中就需要一遍遍去重復(fù)，學(xué)習(xí)忘，忘了再學(xué)，就這樣陷入了一個循環(huán)，最終的欠下的越來越多，壓力也就越大。所以在初中學(xué)習(xí)中一定要有這樣的意識，哪怕學(xué)慢一些，學(xué)過的就要學(xué)懂，學(xué)會了，學(xué)習(xí)有效率和效果才是最重要的。

一般來說，初中成績很好的學(xué)生上高中以后，成績下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這個是很正常的一種現(xiàn)象。高中時學(xué)習(xí)難度加大， 心理壓力也會增加，家長需要正確看待孩子的成績。

為什么初中成績好到了高中成績不好？

1、基礎(chǔ)不牢固

很多學(xué)生都有基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，特別是存在偏科的學(xué)生，這就是其他科基礎(chǔ)不好才會偏科。而且很多學(xué)生都沒認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很差，如果你是這種原因的話，當(dāng)務(wù)之急就是好好的鞏固你的基礎(chǔ)，在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

2、做題照本宣科

很多學(xué)生對一些知識點(diǎn)都是一知半解，根本沒有很好的理解清楚，所以在做題的時候都是照本宣科，根本沒有將知識點(diǎn)很好的運(yùn)用進(jìn)去，所以導(dǎo)致經(jīng)常成績不好，所以對于這種問題最好就是要在第一時間將你不懂的問題搞清楚，不管是自己冥思苦想還是問同學(xué)問老師都可以，千萬不能將問題堆積起來，最好只會導(dǎo)致自己不會的知識越來越多。

很多家長反映孩子小學(xué)的時候數(shù)學(xué)成績基本都是滿分，但是升入初中之后，不僅不理想，而且越來越差。很多家長百思不得其解，這到底是什么原因呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差？

一、數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)換不及時，沒適應(yīng)初中學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)多為逆向思維，初中數(shù)學(xué)以順向思維為主，截然不同，如果沒有及時轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)自然吃力，成績不好也在意料之中;

二、課堂接受慢，學(xué)習(xí)效率不高。

這類學(xué)生是屬于認(rèn)真刻苦，但接受能力有限，不擅長靈活變通的風(fēng)格。小學(xué)時科目少，可以依靠課外多花時間勤下功夫換取的成績，到了初中科目多，學(xué)習(xí)量和作業(yè)也增加了不少，小學(xué)時的優(yōu)勢蕩然無存，短板的劣勢暴露出來，成績當(dāng)然不理想;