六年級的孩子不是一、二年級的孩子，數學成績提高比較難。數學成績不好的情況，有些孩子腦子轉得慢，數學反應慢也是可以理解的。但有些孩子是不學，厭煩，學數學不認真導致的。

六年級數學成績差還有救嗎?

1、規范孩子的學習習慣

小學階段如果成績不好，作業肯定是沒有好好寫的，如果作業都做不好的話，這個訓練量是不夠的，而實際上，只要把作業認真完成了，無論哪一門功課，都不可能出現所謂的一塌糊涂的狀態，孩子可以不上任何輔導班，只要認真完成作業，我敢保證的是一定能考到班級中游的水平。

2、回歸課本

課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰的方式，來把落下的基礎知識補上。

完全有救,一點都不影響,小學到初中知識點量實際上是很小很小的。1個人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個月就可以把之前所有的課都補回來,并且比一般學習好的人都強。

孩子六年級數學成績差還有救嗎?

6年級孩子數學不好，往往是因為之前的基礎沒打牢，六年級數學是要在前幾年學的知識的基礎上學會靈活運用，如果孩子的基礎不是很好，孩子到了六年級，數學成績就會很容易下滑，數學成績不好，是因為孩子做題少或者質量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導致的。如果還是保持原來的學習方法，就會越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環。所以，要找出孩子在學習上的不足，有針對性的練習就讓成績得到提高。只要孩子愿意學習，就一定有救。

孩子六年級數學成績差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時復習。

對于新知識，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要重視課內的學習效率，尋求正確的學習數學方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習題之前要將老師所講的.知識點回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

當孩子的數學成績不好，家長們也很著急焦慮，思考著如何讓孩子的成績升上去。補課，練題等等，但是孩子的數學成績似乎依然不見有多大的起色。五年級數學成績不好怎么提高呢？

五年級數學成績差還有救嗎？

小學五年級數學不及格或者不好還有救，不要氣餒，小學六年級之前的基礎都還有救，但是過了六年級，可就不好辦了，需要花費大量的時間和精力去補之前的基礎知識，建議五年級數學不好的，把四年級的數學一課一課的重新補一下，把失去的找回來，但是也不要耽誤五年級的課程。

五年級數學成績差怎么辦？

1、鞏固基礎知識

由于還有一年就要轉入小升初的復習階段，所以五年級之前的奧數基礎內容一定要掌握好。之前的奧數內容以應用題、計算為主。

相比小學數學而言，初中數學教材結構的邏輯性、系統性更強。首先表現在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是后邊學習的基礎;其次還表現在掌握數學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。

小學數學成績差到初中還有救嗎？

1、有救，培養學數學的信心

基礎薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。家長們(或者考生自己)要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理，并在生活中把數學問題趣味化，使孩子體會數學的可參與性。

2、培養學生學習數學的興趣

學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅;創設一個適度的學習競賽環境;發揮趣味數學的作用;提高教師自身的教學藝術等等。

與初一階段的數學學習相比，初二的學習難度顯著提升，有些學生就會出現數學成績下滑的問題。而數學成績差的學生通常存在聽課效率低的問題，也就是說，不能完全聽懂老師的講課內容，不能在課上將知識點和解題方法消化吸收到位。

初二數學成績差還有救嗎？

1、有救，培養孩子的邏輯能力

數學說起來容易也是容易，說起來困難也是困難的。要學好數學就要讓孩子培養興趣愛好，并且鍛煉孩子的思考能力，培養孩子的邏輯能力，同時也要加強培養孩子的空間想象能力。父母要耐心的慢慢引導孩子，不能逼迫孩子，但是又不能過于放縱。適當的給予孩子一些鼓勵，還可以和孩子講一些和數學家有關的故事。孩子慢慢崇拜數學家就會開始喜歡數學。

2、勤于預習

預習是主動獲取初中數學新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

一般六年級孩子的數學成績差，是因為很多孩子，在學習過程中，即使出現了自己不懂的問題，也都不喜歡去問同學或者老師，而這樣就會導致自己，在數學學習中的問題越來越多，進而也就會導致，孩子六年級的數學成績不好。

六年級數學成績差的原因？

1、不重視基礎

不管是哪一科基礎知識一直是最重要的，而且是沒有之一的那種，很多學生熱衷于做難題、偏題和新題，卻忽略了基礎的重要性，相反基礎反而提高成績的基石，不重視質量反而看重質量，這才讓很懂學生陷入題海中。

2、被動學習

其實高中的學習和初中的學習是不一樣的，高中學習的任務比起初中重了很多，我們不能用初中的學習方法來學習高中的知識，我們應該積極的參與學習中去，老師講的要跟緊，課后要及時復習，主動學習比起被動聽老師講課要更有效一些。

如果孩子英語成績不是很理想，主要原因就是在無數次的失敗后，對該門學科產生了抵觸情緒：要么老師的課程太乏味、要么講的太難了點，在該門學科上找不到自信了。

孩子六年級英語成績差還有救嗎？

1、有救，培養學習興趣

興趣怎么培養，我覺得從家長的角度，可以給孩子制定一個小的計劃：比如利用業余時間每天看會英語類的動畫片（英文字幕版的）、每個月學習一首簡單的英語歌曲，每個月家里搞一個展示活動，準備一些小獎勵。

2、利用心理暗示法

讓孩子利用心理暗示法，每天睡前自己心理暗示我能學好英語、英語真的太簡單了、我太喜歡我班的英語老師了之類的。俗話說得好：謊話說了一千遍變成了真的。利用這種心理暗示法，可以讓孩子慢慢轉變對英語學科的畏難情緒。