學(xué)習(xí)時(shí)，很多人都出現(xiàn)過這樣一種情況，就是心里知道應(yīng)該學(xué)習(xí)，也想要學(xué)習(xí)，但是人一旦坐到書桌前，就不受控制地?zé)┰昶饋?lái)。即使勉強(qiáng)自己學(xué)了半天，也學(xué)不進(jìn)去。那么孩子高三了學(xué)習(xí)狀態(tài)不好怎么辦呢？

孩子高三了學(xué)習(xí)狀態(tài)不好怎么辦？

1、學(xué)會(huì)自我調(diào)整

初入高三時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到，自己已經(jīng)高三了。不應(yīng)該讓家長(zhǎng)和老師上趕著強(qiáng)調(diào)。所謂的自我調(diào)整就是學(xué)生本身關(guān)于心態(tài)上的改變。在高一高二是時(shí)候，會(huì)覺得高三距離自己很遙遠(yuǎn)。并沒有意識(shí)到高三來(lái)臨，進(jìn)入高考期的自己該用什么樣的姿態(tài)進(jìn)行面對(duì)。所以說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該自我暗示，或者每天睡覺前都強(qiáng)調(diào)一遍自己已經(jīng)升入高三，不能再渾渾噩噩。這樣的自我暗示會(huì)比家長(zhǎng)或者老師每天在耳邊嘮叨效果要好得多。

2、制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃就是有助于自己當(dāng)前學(xué)習(xí)方面提升的計(jì)劃書。將自己每天要學(xué)習(xí)的東西計(jì)劃好。以免在想要學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻不知道該學(xué)什么，有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃指定的方法，就是根據(jù)別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，慢慢總結(jié)。通過一段時(shí)間的適應(yīng)調(diào)整，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不能直接引用別人的，因?yàn)檫m合自己的才是最好的。

其實(shí)高考的英語(yǔ)是不難的，孩子要可以去把題目拆分來(lái)看，因?yàn)橹械瘸潭鹊念}，大多數(shù)同學(xué)是都可能，有把握做對(duì)的。但是如果去把所有的題型，都累加起來(lái)，那么就會(huì)造成孩子考試時(shí)的判斷力下降，所以孩子在平時(shí)做題時(shí)，一定要以簡(jiǎn)單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長(zhǎng)、過于晦澀難懂。高考是不會(huì)出現(xiàn)這過于晦澀的文章的。

孩子高三成績(jī)不好要怎么辦？

1、正視自己

到了高三，如果你的英語(yǔ)還是零基礎(chǔ)，那么主要的原因應(yīng)該是你自己沒有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致 的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說(shuō)英語(yǔ)有多么的難學(xué)，你需要認(rèn)識(shí)到自己到底是什么 原因?qū)е掠⒄Z(yǔ)成績(jī)不好的。你需要端正你的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定高度，你需要從自己的 角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語(yǔ)成績(jī)的辦法。

2、基礎(chǔ)問題

如果到了高三你還是零基礎(chǔ)，那么就是你的基礎(chǔ)問題了，既然你沒有學(xué)好，那么高三還 有一年的時(shí)間，就把它撿起來(lái)，不管是單詞還是句型或是語(yǔ)法，在高三第一輪復(fù)習(xí)中， 主要你茱萸去聽，哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語(yǔ)也是進(jìn)步。

高三這一年，是一定要孩子和家長(zhǎng)一起努力才能真正取得高考的成功，在孩子每天為提高分?jǐn)?shù)而努力的時(shí)候，家長(zhǎng)有很多事情需要去幫助。

孩子高三成績(jī)不好怎么辦？

1、家長(zhǎng)做好孩子的后勤工作

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師布置的作業(yè)幾乎占滿了他們所有的課余時(shí)間，在這樣的壓力和負(fù)荷下，學(xué)生的飲食是一定得跟上的。高蛋白營(yíng)養(yǎng)豐富的食物應(yīng)該多準(zhǔn)備一些，要葷素搭配合理，千萬(wàn)不能覺得什么食物補(bǔ)就吃什么，健康才是飲食的第一位，特別是對(duì)要面臨高考的孩子來(lái)說(shuō)。

2、調(diào)整好孩子的心態(tài)

這時(shí)候家長(zhǎng)單純的鼓勵(lì)安慰是很難讓孩子信服的，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察找到自己孩子的心結(jié)所在，用比較平和的方式讓孩子敞開心扉。很多家長(zhǎng)采用比較粗暴的方式去逼迫孩子面對(duì)高考，而且為了讓孩子能不掉以輕心，這樣雖然能把孩子捆綁在學(xué)習(xí)上，但是孩子學(xué)習(xí)出來(lái)的效果往往是讓人失望的，因?yàn)樗麄兪軌浩仁鼙破鹊奈约簩W(xué)習(xí)，居然對(duì)成績(jī)起不到半點(diǎn)作用，這樣對(duì)他們的打擊是很大的。

已經(jīng)高三了，孩子數(shù)學(xué)差，不要慌。要分析一下，高考題中基礎(chǔ)知識(shí)考察占百分之六十，中等難度題百分之二十，高難度題百分之二十。緊抓課本，多做基礎(chǔ)題，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練，放棄高難度題，高考時(shí)完全可以考到100分左右。

孩子高三數(shù)學(xué)差怎么辦

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須講究方法。

一個(gè)是打好基礎(chǔ)，并且，任何基礎(chǔ)知識(shí)都要夯實(shí)，不能有遺漏。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系性太強(qiáng)，可以說(shuō)一環(huán)扣一環(huán)，有一點(diǎn)沒扣好，就會(huì)是一個(gè)缺陷，也就是說(shuō)一個(gè)絆腳石，中斷你的解題思路和方法。

然后就是歸納總結(jié)。很多人讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，先不說(shuō)能不能歸納總結(jié)出來(lái)，即使去歸納總結(jié)，沒有一定功力，效率太慢。最好的方法就是學(xué)習(xí)別人已經(jīng)歸納總結(jié)的資料，思考，看懂，會(huì)用。這就是站在巨人肩膀上看風(fēng)景。

最后就是刷題訓(xùn)練，刷題不在多少，而是在于刷不同的題型，通過刷題，繼續(xù)思考做題過程應(yīng)用了什么思路和方法，總結(jié)心得，做到會(huì)一題就會(huì)一類題。

孩子在這個(gè)時(shí)候想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，那么就要可以去回歸課本，鞏固自己的基礎(chǔ)。高三是該回歸課本的時(shí)候了，不要把課本丟下，一定要著重去看課本上的公式、理論、定理，學(xué)會(huì)變換。孩子把基礎(chǔ)打牢了之后，自然能舉一反三，靈活運(yùn)用了。

孩子高三了數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

1、吃透考綱把握動(dòng)向 

在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，很重要的一點(diǎn)是要有針對(duì)性，提高效率，避免做無(wú)用功。在對(duì)數(shù)學(xué)基本的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究高考數(shù)學(xué)考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對(duì)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求了然于心。平時(shí)多關(guān)注近年高考試題的變化及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告，多層次、多方位地了解高考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。

2、圍繞課本注重基礎(chǔ)

從近幾年的高考數(shù)學(xué)卷來(lái)看，都很重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。

因?yàn)楹⒆拥搅烁呷螅瑢W(xué)習(xí)任務(wù)就變得越來(lái)越重。所以有的孩子會(huì)覺得反正已經(jīng)這么差了，學(xué)不學(xué)的結(jié)果都一樣，索性就直接放棄不學(xué)了。還有的孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，所以他們的學(xué)習(xí)效率就會(huì)越來(lái)越低，成績(jī)也隨之慢慢的下滑。

孩子高三成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦？

1、調(diào)整好心態(tài)

心態(tài)可以影響一個(gè)人的做事效率，對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，心態(tài)越好，學(xué)習(xí)效率就越高，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像自己努力的方向發(fā)展。要想調(diào)整好心態(tài)，就要正確的看待高考，要明白高考只是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考可以改變命運(yùn)，但絕不是決定命運(yùn)。

2、要會(huì)學(xué)習(xí)

很多高三學(xué)生看起來(lái)比誰(shuí)都努力，但是每次考試成績(jī)下來(lái)以后并沒有比別人高多少，甚至比一些看似不學(xué)的學(xué)生低。這就是因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)，只是在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力比別人多而已。高三學(xué)生學(xué)習(xí)一定要有高效率的學(xué)習(xí)方法，要會(huì)學(xué)習(xí)，不然做再多的努力也是獨(dú)勞無(wú)功的。

高三了成績(jī)很差不要緊，距離高考還有一段時(shí)間，只要真心想學(xué)習(xí)，完全是來(lái)得及的。成績(jī)差，就要拿出個(gè)想提高成績(jī)的態(tài)度來(lái)，拿出個(gè)提高成績(jī)的方案來(lái)，拿出個(gè)提高成績(jī)的堅(jiān)決行動(dòng)來(lái)。

孩子高三了成績(jī)很差怎么辦？

1、動(dòng)腦思考

多做題是沒有錯(cuò)的，但錯(cuò)的是做那些沒有意義的題，很多同學(xué)為了提升成績(jī)，不斷的刷題，但是如果不分析不思考，做再多的題也是沒有用的。做題只是為了提高熟練度和綜合應(yīng)用的能力，并不能有效提升成績(jī)，只有通過深刻的思考與總結(jié)，才能真正的達(dá)到效果。

2、認(rèn)真聽講

許多同學(xué)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為老師在課堂上，講得都是一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題，不值得一聽，但事實(shí)證明，90%以上高考狀元最注重的都是課堂聽講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目習(xí)題。因?yàn)槔蠋熡卸嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠把控高考動(dòng)向；因?yàn)槔蠋熓谡n有明確的目標(biāo)和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同知識(shí)，也有可能在反復(fù)強(qiáng)調(diào)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。