小孩子是父母心中最棒的寶貝，特別是現(xiàn)在的中國(guó)，家里孩子都比較少，所以更加是愛如珍寶，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更是重視得不得了。為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們不要輕易在中途把孩子轉(zhuǎn)學(xué)，孩子們也不要在中途隨意轉(zhuǎn)學(xué)。否則的話，也許會(huì)因一念之差釀成大錯(cuò)，從此改變?nèi)松能壽E。

孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)好轉(zhuǎn)嗎？

一、轉(zhuǎn)學(xué)的好處確實(shí)有不少，首先到了一個(gè)新的學(xué)校，可能老師的教學(xué)水平都比較高，教學(xué)方法可能也比較適合孩子，因此孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷的上漲。

二、在新的環(huán)境中，孩子可能會(huì)出現(xiàn)更多的新鮮想法，這些想法可能對(duì)孩子的摸索和探尋都會(huì)帶來很大的幫助，也會(huì)調(diào)動(dòng)起來孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三、孩子進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)變得十分不安。尤其對(duì)于那些適應(yīng)環(huán)境能力差的孩子來說，可能適應(yīng)就需要幾個(gè)月時(shí)間，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，可能會(huì)跟不上老師的進(jìn)度，因此學(xué)習(xí)可能也會(huì)變差。

四、轉(zhuǎn)學(xué)之后，也有可能之前的教學(xué)模式比較適合孩子，而如今的教學(xué)方式孩子可能一時(shí)半會(huì)適應(yīng)不了。這樣一來，孩子可能還需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)，這個(gè)過程就會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)一落千丈，想要補(bǔ)上去就變得很難了。

孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)該怎么勸解？

一、如果是孩子與同學(xué)關(guān)系不融洽，或經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)，才有了想換學(xué)校的想法。那么可不必急著轉(zhuǎn)校。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該去和老師溝通，讓老師多關(guān)心和幫助孩子，并引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。因?yàn)闊o論在哪個(gè)學(xué)校都要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)是需要在一定的環(huán)境下進(jìn)行的活動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，因此家長(zhǎng)要以身作則，在孩子面前起到表率作用，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)慕档蛯?duì)孩子的期望，讓孩子的輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

三、讓孩子接受自己的差距。建議家長(zhǎng)最重要的是先不要輕易答應(yīng)孩子的轉(zhuǎn)學(xué)要求。孩子們總是認(rèn)為換所學(xué)校重新開始一切就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。他們大多看不見自己身上的問題，無法適應(yīng)人際交往模式的變化，因而不斷提出轉(zhuǎn)學(xué)要求。

四、有的家長(zhǎng)給孩子的壓力比較大，孩子沒有自己的課余時(shí)間和興趣愛好，長(zhǎng)期在壓力較大的情緒下學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況。因此，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候也要多加思考，不要給孩子太大的壓力，慢慢轉(zhuǎn)移孩子的注意力，適當(dāng)減少孩子的課業(yè)壓力，對(duì)孩子有改善作用。

五、有些孩子會(huì)向我們抱怨說在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候總是學(xué)不會(huì)。其實(shí)這些只是表面的借口，真正的原因是因?yàn)樗麄兊男睦硭刭|(zhì)太薄弱，受挫能力太弱。我們更應(yīng)該陪伴孩子，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)更要去學(xué)，要幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)持的這種品質(zhì)和意志力，培養(yǎng)鍥而不舍的精神，從而提高孩子的心理素質(zhì)，增強(qiáng)受挫能力。