不論什么歲數的孩子，突然表態不想上學都不是新鮮事兒。是分離焦慮，找借口不愿上學？是不是遭遇了校園欺凌又或當天有想回避的考試。學生不想上學的因素多種多樣。

不想上學是怎么回事？

一、與同學相處情況不太好與同學相處情況不太好。

隨著孩子不斷長大，他們的社會意識和融入集體的需求都不斷增強，可是在這方面每個孩子能力都不同，所以也許沒有孩子自己預期中。

二、不擅長社交，又沒及時得到父母的幫助和指點。

跟同學交流互動有困難，也不知道如何應對；回到家，爸爸媽媽不夠重視，沒有得到及時的幫助和指點，孩子心里覺得無助，使得他們不想去面對學校的環境

三、覺得上課內容過于簡單。

小孩非常聰明、學習能力也很強，或者之前上過學前班，已經學過目前學校教的這些內容，那他在上課時就會十分無聊。因為那些學過的或者對于他來說顯得太簡單的內容，完全沒有挑戰性也不覺得有什么新鮮，

四、因為認知能力低，學不會。

“學不會”的根源是認知能力差，研究表明，從七年級到九年級，孩子們的認知能力并不是均等化的提升，認知能力高的孩子在這個階段比認知能力低的孩子表面明顯突出。

不想上學是怎么辦？

一、調整好自己的情緒，保持平和。

要相信每個孩子都像向日葵一樣，天生向陽。當我們發現它長歪的時候，不要強行掰直，那樣只會把它折斷。

更好的選擇是將光照不到的地方挪到太陽底下。也就是幫助孩子發現她內心的阻力，給予理解和支持。

二、選擇合適的時機和孩子好好聊一聊。

這個時候，我們更需要做的是表達共情。告訴他現在不想讀書也沒有關系。每個人一生中都會遇到各種各樣艱難的挑戰。打不過就跑，也沒有關系。還要注意，負面情緒就像是黑色眼鏡，讓人看什么都覺得是黑暗的，沒有希望的。所以，當他說一些很極端的話的時候，也不要驚慌，那不過是一種宣泄式的表達罷了。默默地陪伴，直到她情緒平復。

三、針對性地調整跟孩子的相處模式。

孩子的問題不是他個人的問題，而是整體家庭關系失衡的縮影。只要改變互動模式，問題自然就會消失。