每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠成才，就會(huì)在孩子身上給予太大的希望，這樣就會(huì)給孩子施加太大的壓力， 孩子如果承受不住的話，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這也是孩子厭學(xué)的原因之一，我們作為家長一定要幫助孩子解決厭學(xué)問題，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦？

1、完全接納孩子的情緒。這是溝通疏導(dǎo)的第一步。

這一步很重要，家長只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長，否則孩子面對(duì)你的詢問可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

2、幫助孩子尋找歸屬感。

每個(gè)人都有自己的長短處，家長盡量引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自身的長處，找出曾經(jīng)取得的成績或成就等，這些都能大大增強(qiáng)孩子的自信，激發(fā)自我向上的意識(shí)。

3、家長要成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓孩子產(chǎn)生安全感。

對(duì)厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重的孩子，家長可在有關(guān)心理醫(yī)生或咨詢師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)孩子進(jìn)行放松訓(xùn)練，減輕壓力，消除挫敗感帶來的厭學(xué)情緒。

4、父母要給予孩子理解與鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子有了厭學(xué)的表現(xiàn)，家長也不要過度緊張，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，也可以給他講講你們上學(xué)時(shí)候的事情，調(diào)節(jié)他的情緒，適當(dāng)用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)，給他制定幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在孩子完成之后給予他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓他體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感，隨后逐步增加目標(biāo)難度直至孩子擺脫厭學(xué)的情緒。

5、改變家長自身的教育觀念。

教育觀念的改變從重視孩子在學(xué)習(xí)過程中的快樂做起，不以考試分?jǐn)?shù)來作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，自然而然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)情緒問題也基本能迎刃而解了。

6、讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

每個(gè)人都有需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。只有掌握了知識(shí)將來才能為國家，為社會(huì)，為家庭做出貢獻(xiàn)。

知識(shí)可以創(chuàng)造一切，所以做為學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定成敗！學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有努力刻苦的學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)！做優(yōu)秀的學(xué)生，這就是作為學(xué)生的本分。

孩子厭學(xué)的原因：

一、沒有滿足感

一部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中付出了巨大的努力，但取得的成績卻不盡如人意，在他們內(nèi)心中認(rèn)為：自己即使付出了，也沒有任何的作用，沒有任何滿足感，自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶著厭煩的情緒。

二、壓力過大

對(duì)孩子的期待，每個(gè)父母都是不同的，然而，每個(gè)父母都希望孩子能成龍成鳳，因此，從小學(xué)階段就給孩子制定了各種各樣的目標(biāo)，正是因?yàn)辇嫶蟮膲毫Γ贿^氣來的孩子，才會(huì)滋生出很多負(fù)面的情緒，所以，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生了抵抗的意識(shí)。

三、叛逆期

對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒的學(xué)生，有一部分是正處于叛逆期，父母越是重視的東西，他們?cè)綍?huì)想辦法摧毀，正是這種叛逆，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中消極怠工，并沒有將學(xué)習(xí)這件事情放在心上。