能影響孩子好好學(xué)習(xí)的因素有很多，不一定只是孩子不努力造成的。所以，家長對待孩子學(xué)習(xí)上的教育不要看的太片面，以免誤了真正的“萬惡之源”，把很好的教育機會從你手中放走。

孩子為什么不好好學(xué)習(xí)？

1、孩子學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)沒有打好

孩子學(xué)習(xí)沒有目標沒有方向，不知道自己學(xué)習(xí)的目的，并且沒有感受到自己的能力，特別是一開始學(xué)習(xí)不如身邊的同學(xué)，受到老師的忽視，失去了學(xué)習(xí)的信心，認為自己不會學(xué)習(xí)，這種時候家長應(yīng)格外關(guān)注孩子心理的變化，開導(dǎo)孩子，不要讓他們產(chǎn)生錯誤的心理暗示，產(chǎn)生厭學(xué)心理。落下了一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子跟進后續(xù)學(xué)習(xí)變得困難，形成惡性循環(huán)。

2、家長給孩子的壓力過大，過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績

如今，孩子是一個家庭的希望，家庭把所有的期望放在孩子身上，給孩子的要求過高，壓力過大，沒辦法一下子完成家長的任務(wù)和要求，讓孩子缺乏安全感和自信心，總是做自己做不到的事前，不免會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

3、看不到孩子的優(yōu)點，拿自己的孩子與別人的孩子作比較

很多家長喜歡跟自己的孩子說別人家的孩子是如何如何的學(xué)習(xí)好，總是拿孩子的不足去與別家孩子的優(yōu)點相比較，讓孩子產(chǎn)生自卑心理，進一步發(fā)展成了厭學(xué)心理。

4、外部環(huán)境的誘惑

科技的發(fā)展和人民生活水平的提高讓孩子的生活條件變得十分優(yōu)越，電視、電腦、平板、手機里面的游戲、視頻等事物對孩子的影響頗大。

孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦？

1、要用發(fā)展的眼光賞識孩子

要尊重孩子，要多賞識孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子。如果當(dāng)眾諷刺貶低或故意揭短，夸大孩子的缺點，就會傷害孩子的自尊心、自信心。當(dāng)孩子遇到挫折或失敗時，父母更應(yīng)該像知心朋友一樣關(guān)切他，鼓勵孩子或和孩子共同戰(zhàn)勝困難。當(dāng)孩子說我不行時，你可這樣說，我不相信你不行。

孩子的自我意識和自信心最初都是從成人的評價中獲得并逐步發(fā)展起來的。因此，稱贊、賞識孩子，就是對孩子個性、能力的一種肯定。

2、讓孩子不斷獲得成功的體驗

自信心和成功是相輔相成的，有了自信心，他就會自主地學(xué)習(xí)，就容易獲得成功。對孩子來說，更重要的還是先體驗到成功感，才容易形成自信心。因此放手讓孩子去闖，引導(dǎo)孩子怎樣闖，才能使孩子在培養(yǎng)各種能力的同時，也培養(yǎng)著孩子的自信心。

3、家長對孩子的期望值要恰當(dāng)

家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

4、承認差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

5、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)該以身作則，想象如果孩子在屋里學(xué)習(xí)，父母在外面看電視或者玩手機，對于孩子來說，孩子心里肯定受父母的影響，產(chǎn)生父母可以看電視，我為什么還要學(xué)習(xí)的想法。

家長應(yīng)該在家里樹立起學(xué)習(xí)的良好氛圍，比如在晚上8點晚飯后不看電視，共同看書學(xué)習(xí)，這樣的氛圍下，能更有效地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子形成習(xí)慣，不自覺熱愛上學(xué)習(xí)。