初中生讀書不認(rèn)真，那所掌握的知識就不會那么牢固，這樣對孩子的考試成績是一種威脅。所以，孩子必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為家長就要在生活中給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不光讓孩子好好學(xué)習(xí)，家長也要以身作則，帶動孩子一起好好學(xué)習(xí)，提升自己。

初中生不認(rèn)真讀書怎么辦？

1、父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價(jià)值感。

引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

4、平時(shí)多鼓勵(lì)

不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

5、和孩子進(jìn)行良好的溝通和交流

了解孩子不認(rèn)真讀書的原因。有針對性地幫助孩子解決不認(rèn)真聽講的問題。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講。努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

初中生不認(rèn)真讀書的原因：

1、因?yàn)樗麄儧]有責(zé)任感和危機(jī)感，不知道中考失敗所帶來的嚴(yán)重后果

那些不好好學(xué)習(xí)只知道玩耍的學(xué)生，恰恰反其道而行之，在他們的內(nèi)心深處毫無責(zé)任感和危機(jī)感，從不考慮考不上高中所帶來的嚴(yán)重后果，根本沒有意識到自己越來越差的學(xué)習(xí)成績只會讓自己距離高中的校門越來越遠(yuǎn)，每天心思不在學(xué)習(xí)上，無時(shí)無刻都想著鉆空子玩手機(jī)看電視，可想而知這樣的初中生在中考的時(shí)候，必然會被淘汰出局！

2、因?yàn)樗麄兲字桑植磺鍖W(xué)習(xí)和玩孰輕孰重從而迷失了方向，誤入歧途

孩子的思維始終停留在小學(xué)階段，他們是：“初中生的身體，小學(xué)生的思維，少年的身體，兒童的行為”，于是在這種分不清主次思維的引導(dǎo)下，讓這些孩子非要在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)，去做錯(cuò)誤的事情。

3、因?yàn)樗麄冇绣e(cuò)誤的從眾心理

看到其他同學(xué)不學(xué)習(xí)，自己也不學(xué)習(xí)，看到其他同學(xué)玩手機(jī)，自己也要玩手機(jī)，如果爸爸媽媽不讓玩，還振振有詞的說：“我們班某某某有手機(jī)，很多同學(xué)都玩手機(jī)，為什么不讓我玩手機(jī)？”如果爸爸媽媽不滿足他的要求，他就沒完沒了的死磨硬泡，天天吵鬧著以各種借口讓爸爸媽媽同意自己玩手機(jī)。