現(xiàn)在的孩子津津樂(lè)道于幾個(gè)文化不高、但事業(yè)有成的名人，用于堵住家長(zhǎng)苦口婆心的嘴。然而事實(shí)是：這樣的人只是少數(shù)，大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，長(zhǎng)大之后卻發(fā)現(xiàn)，自己用幾年瘋狂的青春，換來(lái)了一生的卑微與底層。那么，初中生不想讀書(shū)怎么辦呢？

初中生不想讀書(shū)的原因：

1.缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫于老師、家長(zhǎng)壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)?；烊兆印?/p>

2.有的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對(duì)子女的教育。

3.不少學(xué)校只以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)，很難針對(duì)厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時(shí)間加長(zhǎng)，考試次數(shù)增加等因素使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

4.部分教師對(duì)好學(xué)生和成績(jī)不好學(xué)生不同教育價(jià)值觀?？陀^上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動(dòng)力。

初中生不想讀書(shū)怎么辦：

一、調(diào)整心態(tài)

一個(gè)已經(jīng)上了初中的孩子，仍舊把玩放在首位，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理分配玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來(lái)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，走進(jìn)孩子的心靈

。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書(shū)籍，漫畫(huà)和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進(jìn)而根據(jù)孩子喜歡讀書(shū)這一優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。

三、制定合理的目標(biāo)

以書(shū)為媒介，打開(kāi)親子溝通的話題之后，聊天的主題可以逐漸地轉(zhuǎn)移到人生和學(xué)習(xí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或者某本書(shū)的內(nèi)容，談?wù)勅松囊饬x、學(xué)習(xí)的意義、生活的目標(biāo)等話題。