手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)與我們的生活密不可分，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些電子產(chǎn)品是“雙刃劍”，既能成為學(xué)習(xí)上的“助力”伙伴，也會(huì)引發(fā)電子產(chǎn)品依賴癥，干擾青少年的正常學(xué)習(xí)與生活，甚至被“奪走”夢(mèng)想！那么，當(dāng)遇到初中生不上學(xué)天天在家玩手機(jī)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

初中生不上學(xué)天天在家玩手機(jī)怎么辦？

1、家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

3、初中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功。

4、幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。

5.正確看待孩子使用手機(jī)，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)的正面效應(yīng)。孩子在使用電子產(chǎn)品的時(shí)候，可以多與他討論電子產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，如手機(jī)上閱讀電子書籍更方便、手機(jī)搜索學(xué)習(xí)信息等。讓孩子通過(guò)手機(jī)、電腦等工具，學(xué)到自我提升的方法，用來(lái)輔助更高效的學(xué)習(xí)。

6.中考臨近，孩子大部分時(shí)間都用于緊張的學(xué)習(xí)，把不多的休息時(shí)間花在電子屏幕上，不僅不能起到放松的效果，還會(huì)影響身體健康和注意力。父母可以休閑時(shí)間陪孩子去運(yùn)動(dòng)，既強(qiáng)身健體又能增進(jìn)相互了解?；蛘吆秃⒆右黄鸹I備一頓大餐，或者一起去戶外拍照采風(fēng)，緩解了緊張的學(xué)習(xí)壓力，還培養(yǎng)了興趣愛好，養(yǎng)成積極向上的生活習(xí)慣。

7.沒有一個(gè)孩子會(huì)甘愿落后，他們可能一時(shí)找不到學(xué)習(xí)上的好方法，暫時(shí)被落下，或者因?yàn)榭床坏较Ｍ餍苑艞?。沉迷于手機(jī)游戲，更多是為了麻痹自己。

孩子不是永動(dòng)機(jī)，即便面臨中考的高壓，也有高潮和低谷，需要放松和釋放。家長(zhǎng)唯有理解了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，心平氣和去溝通、理解和共情，才能與孩子一起，找到有效的解決辦法，走出困境，讓未來(lái)不留遺憾！