高中生早戀的原因：

1、對異性的好奇

異性之間對彼此的好感促使了早戀的出現。高中階段是學生性成熟的階段，對異性有一種好奇與探究的愿望，他們自然而然會相互吸引，由于他們交往面較窄，往往把這種生理的吸引當作愛情。“總想看見他”，“看不見他就心煩意亂”，他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的。

2、壓力大需要傾訴

對于壓力的宣泄導致了不少學生希望引起異性的注意。高中生的學習壓力大，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大，他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴對象的首選，這樣你來我往，兩人就開始形成依賴，最后走向戀愛。

3、偽成熟現象

這是所有孩子的必經之路，我們從小給孩子用于承擔、用于負責的生活態度。孩子慢慢長大，就像拿自己跟成年人做對比，勇于承擔、勇于表現、讓自己成為別人的依靠。然后就會盲目認為找一個能相互學習、相互促進、又能互相信賴、共同進步的伴侶百利而無一害。在這個時期的學生有了獨立意識，但又有較強的依賴性，喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。

4、逆反心理

孩子會認為老師和家長給的條條框框太多限制了自己的發展，不能完全表達自己的能力，從而做出一些違背家長意圖的行為。經常有孩子會認為家長說的就一定是沒有價值的，其實從某種角度上說，這跟家庭教育也有一定的關系，雙方都要調整自己的行為狀態。

高中生早戀怎么辦？

1、正面疏導

對于早戀的學生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎上贏得他們的信任，以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們。不用把早戀視為“大逆不道”，正面的疏導才是最重要的。

2、善于洞察心理

了解孩子才能有針對性地做好引導教育工作。多和孩子接觸，如果發現孩子通過互借書籍傳遞約會信息，變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對方注意、學習成績明顯下降，在家長要及時了解，了解了早戀的情況，才能開始采取適當的方法對他們加以教育。

3、曉之以理

要讓高中生自己認識到不對，自覺自愿地改正。家長發現高中生早戀后，要根據高中生的性格特點，找準契機，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領悟父母的關愛之心，真誠之情，從內心深處去改正過錯。

4、淡化概念

朋友已過，戀人未滿。這是許多愛情的雛形，當然這種情況也會發生在校園里。作為家長，如果發現學生，有早戀的傾向。在這個時候，不要輕易就給雙方，扣上早戀的帽子，而是應該從學業入手，強調眼前學習的重要性。給予孩子尊重，他們才會信任你，聽從你的勸說，端正心態去學習。