孩子故意不聽(tīng)話的原因：

1、家長(zhǎng)只知道否定孩子的錯(cuò)誤行為

許多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子的行為不對(duì)，就馬上喝令制止，然后一頓臭罵。有時(shí)候，他們還會(huì)在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，把孩子很久之前犯下的“錯(cuò)誤”再拿出來(lái)批評(píng)一番，這種行為讓孩子非常反感。家長(zhǎng)可以批評(píng)孩子的破壞性行為，但不能“只堵不疏”，要及時(shí)疏導(dǎo)他們的負(fù)面情緒。因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得很委屈，他們只是在不知道的情況下做了一些事，不應(yīng)該被這樣對(duì)待。

2、不了解孩子

一些家長(zhǎng)，明明對(duì)孩子不了解，卻認(rèn)為孩子心里想什么自己都知道。這種自信會(huì)讓家庭氛圍變得怪異，不愿意對(duì)抗的孩子會(huì)選擇疏遠(yuǎn)父母，不過(guò)更多的孩子則會(huì)跟父母正面硬剛。

3、對(duì)孩子要求太多

很多家長(zhǎng)都是以“大人”自居，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活提一大堆要求，但自己卻起不了表率作用。舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子：父親禁止兒子玩游戲，自己卻天天在家玩手機(jī)；母親要求孩子在放假期間早上八點(diǎn)之前起床，但自己一到放假就睡到九十點(diǎn)。家長(zhǎng)天天做“錯(cuò)誤的示范”，孩子怎么可能服管？

4、思想不成熟

初中階段的學(xué)生大部分正處于生理心理發(fā)育旺盛期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生容易出現(xiàn)叛逆，自我等復(fù)雜心理。雖然，這個(gè)階段學(xué)生自主意識(shí)也在增強(qiáng)，但局限于思想不成熟，導(dǎo)致他們的自主意識(shí)產(chǎn)生偏差，這就會(huì)形成學(xué)生與老師對(duì)著干的局面。

孩子故意不聽(tīng)話家長(zhǎng)該怎么辦？

1、不要太在意孩子的變化

孩子成長(zhǎng)有其規(guī)律可循，當(dāng)?shù)搅艘欢ǖ哪挲g，他們會(huì)有一些叛逆，也會(huì)做出一些超越邊界的事情，父母不必大驚小怪，不要覺(jué)得他不聽(tīng)話，學(xué)壞了，要依然跟以前一樣，關(guān)心他，教育他，不過(guò)這種教育一定要“剛?cè)岵?jì)”，要運(yùn)用方法和策略。

2、反省自己

許多家長(zhǎng)意識(shí)不到自己身上有問(wèn)題，他們都是糊涂的，他們覺(jué)得出現(xiàn)這么多問(wèn)題，都是孩子的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，首先是要接納，接納孩子的興趣，接納孩子的弱點(diǎn)，要跟孩子成為朋友，這樣孩子才愿意跟你真心交流；其次要尊重孩子，支持孩子的部分決定，同時(shí)接受孩子的建議，做出一些必要的改變。

3、角色互換

站在孩子的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候只是角色互換了一下，家長(zhǎng)朋友們還要采取措施，比如有什么獎(jiǎng)罰制度，那么這個(gè)時(shí)候孩子就比較有動(dòng)力啦！但是家長(zhǎng)朋友們也要“因地制宜”，根據(jù)孩子自身的獨(dú)特性，然后給出不同的獎(jiǎng)懲制服。

4、幫助孩子找回自信

如果孩子成績(jī)不好，一定要幫助孩子找回自信，可以通過(guò)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)或者自己親自帶著孩子學(xué)習(xí)，如果效果不好，那就找身邊的好同學(xué)，組織他們一起學(xué)習(xí)，可以給他們提供寬松的環(huán)境，一些他們喜歡的食物，讓他們更喜歡你。

5、多聽(tīng)孩子說(shuō)

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)先放下自己的成見(jiàn)和一堆道理，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，多聽(tīng)孩子說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要。主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的感受和想法，才有機(jī)會(huì)了解到孩子不聽(tīng)話、不配合這一表面行為背后的緣由，避免誤解了孩子。