孩子不愛(ài)學(xué)怎么回事？

1、過(guò)度控制孩子

父母作為教育的實(shí)施者，總是一廂情愿的按照自己的想法對(duì)孩子進(jìn)行教育行為，過(guò)度控制孩子的行為和思想，而忽略和抹殺了孩子天生具有的主動(dòng)性。孩子只是一味的被動(dòng)的接受被教育，從而，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生消極抵抗的心理。

2、父母忽略孩子的想法

很多的父母，總是習(xí)慣性的執(zhí)著于用語(yǔ)言教育孩子，而忽略了用自己的心靈去感受和引導(dǎo)另一顆心靈。這就導(dǎo)致很多的父母，雖然在苦口婆心去教育孩子，雖然說(shuō)的是對(duì)的，卻永遠(yuǎn)也進(jìn)不到孩子的耳朵里，更走不到孩子的心里去。

3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固

孩子主要存在掌握的知識(shí)不連貫，而學(xué)習(xí)又是有銜接性的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難。孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的技能掌握不好，如計(jì)算能力，閱讀能力，書寫習(xí)慣等都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)力。

孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？

1、給孩子提供成功的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)要知道，當(dāng)孩子獲得成功體驗(yàn)后就會(huì)不斷激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，讓孩子明白哪怕學(xué)習(xí)不好，自己仍然是有價(jià)值的；家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之中的閃光點(diǎn)，找到孩子學(xué)得相對(duì)好的科目，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2、增強(qiáng)孩子的自主選擇

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我控制感特別重要。家長(zhǎng)給孩子提供一種對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的控制感，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)可讓孩子自主選擇學(xué)習(xí)的活動(dòng)、方式，讓孩子建立與學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)則和程序。家長(zhǎng)要注意在學(xué)習(xí)中給孩子自主選擇權(quán)，要與孩子的選擇能力相匹配。

3、給孩子設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)

目標(biāo)本身是外部動(dòng)機(jī)，但努力以后能夠達(dá)到的挑戰(zhàn)性目標(biāo)可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要了解孩子現(xiàn)有的狀況，給孩子設(shè)置的目標(biāo)要能喚起孩子想要努力的愿望。家長(zhǎng)要注意給孩子設(shè)置挑戰(zhàn)性的目標(biāo)要具體、清晰、中等難度，最好能讓孩子一起參與目標(biāo)設(shè)置。

4、促進(jìn)孩子動(dòng)機(jī)遷移

家長(zhǎng)要觀察和了解孩子的興趣點(diǎn)，如果動(dòng)輒說(shuō)“不要打球了快去學(xué)習(xí)”“不要看漫畫了該去學(xué)習(xí)了”，家長(zhǎng)如果把學(xué)習(xí)和孩子感興趣的事情對(duì)立起來(lái)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)趣的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該思考如何引導(dǎo)孩子把興趣遷移到學(xué)習(xí)上去，遷移是一個(gè)有效的疏導(dǎo)過(guò)程而不是限制過(guò)程。家長(zhǎng)需要因勢(shì)利導(dǎo)，找到遷移動(dòng)機(jī)的機(jī)會(huì)，包括不同學(xué)科間的遷移、學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)間的遷移等。