孩子上課不舉手不自信怎么辦？

1、家長(zhǎng)不要太強(qiáng)勢(shì)

家長(zhǎng)首先要知道平時(shí)不可以太要強(qiáng)，一些小事情讓孩子自己動(dòng)手去完成就好，要對(duì)孩子有耐心，不要迫不及待的大包大攬，要注重鍛煉孩子的獨(dú)立能力、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子的信心，從而讓孩子變得更加自信。

2、多傾聽(tīng)孩子講話(huà)

在生活中很多家長(zhǎng)平時(shí)都處于苦口婆心教育的狀態(tài)，其實(shí)往往話(huà)說(shuō)得太多，孩子反而會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，而且一件事情反反復(fù)復(fù)的和孩子強(qiáng)調(diào)，孩子會(huì)逐漸的懷疑自己的能力。家長(zhǎng)要做的就是平時(shí)多聽(tīng)孩子說(shuō)，要明白孩子哪些地方是自己不敢去做的、哪些地方是自己不會(huì)的、哪些地方是自己不想去嘗試的，然后家長(zhǎng)再對(duì)癥下藥。

3、弄清楚孩子內(nèi)心的想法

首先，家長(zhǎng)可以試著和孩子溝通一下，為什么希望他上課能夠主動(dòng)積極地發(fā)言。當(dāng)孩子明白上課積極發(fā)言是一件值得去做的事情后，家長(zhǎng)可以再進(jìn)一步了解孩子現(xiàn)在上課不愿意發(fā)言的原因。需要特別注意的是：家長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣，否則會(huì)適得其反。

4、給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備

一個(gè)長(zhǎng)期不怎么發(fā)言的孩子在課堂上的反應(yīng)能力一般不會(huì)太快。要想與那些有發(fā)言習(xí)慣的學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技必須得把功夫下到課前，做好充分的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)可以帶著孩子做好預(yù)習(xí)工作。以小學(xué)語(yǔ)文為例，可以思考一下新課文的課后題（不管老師怎么設(shè)計(jì)教學(xué)，課后題是肯定要解決的），可以練習(xí)有感情地朗讀課文，可以琢磨琢磨文章的中心……

5、培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣

孩子逐漸變得大膽以后，家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)盡量有意識(shí)地啟發(fā)孩子去思考，這樣在課堂上，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，孩子就容易積極地思考。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子外向開(kāi)朗的性格、培養(yǎng)自信心，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

6、日常生活多鍛煉

在日常生活中，我們要盡量給孩子創(chuàng)造待人接物的機(jī)會(huì)。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主動(dòng)打招呼，多出去和同齡小朋友玩耍，給同學(xué)們表演講故事、唱歌跳舞才藝表演等。不知不覺(jué)，必有所用。

7、請(qǐng)老師協(xié)助

我們可以主動(dòng)和老師多溝通，逢年過(guò)節(jié)多問(wèn)候，請(qǐng)求老師給予多些關(guān)注，專(zhuān)門(mén)點(diǎn)孩子發(fā)言。也可以私下讓孩子和老師多接觸，消除距離感。