孩子們總是要長大的，長大后，他們需要上學(xué)。但是，許多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很差，沒有認(rèn)真對(duì)待，這使許多父母感到非常焦慮和擔(dān)憂。實(shí)際這一現(xiàn)象是非常普遍的，那遇到孩子這種情況，家長該如何正確引導(dǎo)呢？

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)？

1、家長保持冷靜

家長面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長先焦慮了，這種焦慮反過來會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜。

2、真正理解孩子

幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題。

3、了解孩子內(nèi)心的需要

如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

4、別急著貼標(biāo)簽

“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”這就是一個(gè)標(biāo)簽，如果家長遇到問題就這樣對(duì)孩子說，孩子會(huì)是怎樣的感受呢？他們不但不會(huì)努力改正錯(cuò)誤、端正態(tài)度，反而會(huì)覺得這是個(gè)不錯(cuò)的借口。家長遇到問題，要冷靜下來，先別急著給孩子貼標(biāo)簽。只要我們?nèi)套。浑S意跟孩子提態(tài)度問題，他們就會(huì)把注意力集中到學(xué)習(xí)方式方法上來，這樣才能有效幫助孩子進(jìn)步。

5、表揚(yáng)努力肯定進(jìn)步

家長要及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步，進(jìn)行反饋，避免孩子不知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。而從反饋的內(nèi)容來講，賞識(shí)教育要優(yōu)于訓(xùn)斥教育。因此教育孩子的過程中，家長要多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥。

6、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

7、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是單純的。例如：書房里只擺設(shè)書籍、玩具等不必要的東西，勿放在書房，孩子在讀書或?qū)懝φn時(shí)，家長不應(yīng)該在旁邊走來走去或看電視，保持讀書環(huán)境安靜。