最近很多家長(zhǎng)都想了解一下孩子厭學(xué)的方法。因?yàn)樽罱⒆訁拰W(xué)的現(xiàn)象太多了，有的孩子是因?yàn)閴毫μ蟛幌肴W(xué)校，有的孩子是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)校比較壓抑，去學(xué)校學(xué)不進(jìn)去不想去學(xué)校，還有的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，焦點(diǎn)不在學(xué)習(xí)上上，所以不想上學(xué)，各種各樣的理由，讓家長(zhǎng)很無(wú)奈，急切的想要找到好的方法，讓孩子盡早返校。

解決孩子厭學(xué)的方法有哪些？

第一、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎么努力學(xué)習(xí)也趕不上，根本就不想學(xué)。 對(duì)于這種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，在學(xué)校和家里要抓緊“補(bǔ)救”，盡快彌補(bǔ)孩子的漏洞。 有的孩子被老師罵了，對(duì)老師有抵觸，這樣的孩子可以跟他談心，解決問(wèn)題。

第二、尋找合適的學(xué)習(xí)方法

有些孩子很努力學(xué)習(xí)但是成果不佳，就是因?yàn)闆](méi)有好的學(xué)習(xí)方法，所以家長(zhǎng)要幫助孩子尋找適合的學(xué)習(xí)方法，合理利用利用時(shí)間和大腦，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

第三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孩子的興趣不是與生俱來(lái)的，尤其是那些厭學(xué)的人，學(xué)習(xí)行為已經(jīng)削弱了興趣，要讓孩子的學(xué)習(xí)興趣發(fā)芽和增強(qiáng)確實(shí)不容易。不過(guò)，只要家長(zhǎng)注意，還是有辦法的。上小學(xué)幾周后，愛(ài)迪生就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，因?yàn)樗涣?xí)慣學(xué)校沉悶的程序和氛圍。當(dāng)他的母親南菲知道后，她并沒(méi)有責(zé)罵他。相反，她經(jīng)常帶他到河邊欣賞美景，做一些運(yùn)動(dòng)。他們一起登上了望塔，一邊享受著清涼，一邊講述著羅馬帝國(guó)的興衰。這種學(xué)與玩的結(jié)合很快恢復(fù)了愛(ài)迪生的學(xué)習(xí)熱情。所以要注意運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，比如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓孩子產(chǎn)生心理厭煩。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等視聽(tīng)教學(xué)方式，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第四、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步

一對(duì)中年夫婦，不管工作多忙，在家多忙，每周都會(huì)仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)短的記錄，并收集孩子做的作業(yè)本，一段時(shí)間后，有時(shí)間拿出孩子的作業(yè)本比較，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)有哪些進(jìn)步，有哪些不足。 這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況牢記在心，信心滿滿，動(dòng)力十足。 孩子在學(xué)習(xí)中自然產(chǎn)生愉快的心情，獲得極大的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)自然會(huì)變得輕松有趣。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、自我保護(hù)

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，他們會(huì)舉出大量學(xué)習(xí)不好的伙伴來(lái)表明自己并不是最差的，就像其他人一樣，以避免挫折帶來(lái)的心理壓力。 其實(shí)，這是一種虛假的社會(huì)比較方式，一定要擺脫它。

2、推脫責(zé)任

孩子沒(méi)有客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的主客觀原因，而是將失敗的簡(jiǎn)單原因向外推，審視自己，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。 他們往往將考試成績(jī)不佳歸咎于老師講課沒(méi)有解釋清楚、論文不清晰、老師評(píng)分不公等原因。 其實(shí)他們心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的缺點(diǎn)，用這種方式來(lái)掩飾自己的責(zé)任。

3、自卑

有些厭學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)遇到挫折后，會(huì)覺(jué)得很自卑，覺(jué)得自己在各方面都不如別人。不能科學(xué)分析自己的學(xué)習(xí)能力，自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的料。 現(xiàn)在的失敗是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蝗鐒e人。