關(guān)于孩子厭學(xué)這個(gè)問題，讓很多家長和老師都特別頭疼，到底是什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)？孩子厭學(xué)的幾種常見原因都有哪些？下面我們就小學(xué)、初中、家庭就厭學(xué)原因分析一下。

造成孩子厭學(xué)的幾種常見原因：

（1）跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)吃力。

很多小學(xué)成績一般的孩子，一到初中學(xué)習(xí)難度增加，就跟不上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致上課聽不懂，逐漸發(fā)展成不聽，最后放棄學(xué)習(xí)。一般來說，在初一上學(xué)期還沒有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，但在初一下學(xué)期會(huì)完全暴露在個(gè)別學(xué)生身上。而現(xiàn)在手機(jī)管理失控，手游泛濫，也是一些孩子厭學(xué)的直接原因。

（2）教師不當(dāng)批評(píng)。

一些初中生因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常上課不認(rèn)真聽課，或者各種原因?qū)е逻`反課堂紀(jì)律，會(huì)受到老師的批評(píng)。但有的老師忽視了青少年強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)一個(gè)學(xué)生，很容易讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，從討厭老師，到討厭老師教這門課。

有的老師因?yàn)閷W(xué)生在校成績不好，經(jīng)常向家長抱怨，家長對(duì)孩子的教育不當(dāng)，進(jìn)一步激化了師生矛盾，造成孩子厭學(xué)。

（3）父母的錯(cuò)誤教育。

有很多初中生厭學(xué)，因?yàn)楦改覆欢彝ソ逃?，管教簡單粗暴，孩子從小也?huì)害怕被父母打罵。但是上了初中以后，孩子身體越來越強(qiáng)壯，膽子越來越大，不再害怕被懲罰，經(jīng)常和父母發(fā)生矛盾和沖突。而家長往往過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致家長越逼孩子越不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

（4）負(fù)面的社會(huì)影響。

很多初中生受“學(xué)習(xí)無用”的流行理論或大學(xué)畢業(yè)后失業(yè)的氛圍影響，從小就認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種徒勞的工作。只要在學(xué)習(xí)上有阻力，只要和老師或家長有矛盾和沖突，就會(huì)給自己一個(gè)逃避學(xué)習(xí)的理由。有的孩子甚至比看誰更能氣老師，誰能成為違紀(jì)的帶頭大哥，試想，這樣的學(xué)生不厭學(xué)才怪。

家庭教育幾種常見原因

（1）父母教育差異對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。

在很多家庭中，孩子的父親并不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更不用說落實(shí)父親的教育了。但當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，有些父親會(huì)責(zé)怪妻子沒有好好教育孩子。當(dāng)妻子被無理批評(píng)時(shí)，她會(huì)和丈夫發(fā)生爭執(zhí)，然后把情緒帶到孩子身上?？梢哉f，每一個(gè)厭學(xué)的孩子背后，都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親，也有一個(gè)不懂教育的母親。

（2）從老人對(duì)孩子學(xué)習(xí)的溺愛和縱容。

要問現(xiàn)在隔代家庭最大的影響是什么，那一定是老人對(duì)孫子的溺愛和縱容。當(dāng)孩子被放縱到不能正常聽父母管教的地步時(shí)，在課堂上難免會(huì)不愿意聽從管教。這樣的孩子根本無法正常學(xué)習(xí)，最終會(huì)在學(xué)習(xí)或生活中變得懶惰。所有懶惰的孩子，幾乎沒有人能學(xué)好，慢慢就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，想辦法逃避學(xué)習(xí)。

（3）受父母忽視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和良好品質(zhì)的影響。

看似每天都有很多家長對(duì)孩子負(fù)責(zé)，不僅是衣食無憂，還為孩子的學(xué)習(xí)盡心盡力，但大多都干了無用功，比如在幼兒階段通過規(guī)范家庭秩序，培養(yǎng)孩子守規(guī)矩意識(shí)，培養(yǎng)他們的識(shí)字和閱讀興趣，結(jié)合生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子正確的認(rèn)知和分辨力，培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心和自尊心，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的意識(shí)等。當(dāng)這些都沒有培養(yǎng)時(shí)，孩子上一年級(jí)后，很難會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，甚至對(duì)成績的好與差根本無所謂。

小學(xué)生厭學(xué)的幾種常見原因

（1）學(xué)習(xí)能力弱導(dǎo)致厭學(xué)。

從一年級(jí)開始，個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力弱，跟不上班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)很吃力的現(xiàn)象。在課堂上不理解，學(xué)不會(huì)，放學(xué)回家后，家長要給孩子指導(dǎo)，但面對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力弱，往往表現(xiàn)為理解能力差，家長也給孩子講不明白。

（2）在家長幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母的粗暴對(duì)待。

有的家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中，負(fù)面情緒非常大，經(jīng)常非打即罵，進(jìn)一步把孩子推向厭學(xué)的深淵。一個(gè)厭學(xué)落后的孩子往往有著特別差的父母，簡單粗暴成為對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的主要方式，這樣家庭的孩子往往從小學(xué)一年級(jí)就開始厭學(xué)。