當孩子成績下滑的時候，家長要記住一條“潛規則”，那就是“永遠不埋怨孩子”。這樣做是因為我們認為，當孩子出現問題的時候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了，是我們該反思自己教育方法的時候了。那么，高中孩子成績下滑家長將如何做？

高中孩子成績下滑家長將如何做？

首先，我們觀察孩子的身體，看是否有過度勞累的癥狀，一旦出現這個問題，必然導致孩子精力不能集中，甚至于上課瞌睡，不能很好聽講，成績自然下滑。

其次，多接觸孩子，多與他們溝通，多了解孩子與老師、與同學的相處關系，看是否因為人際關系的不夠融洽，引起情緒的波動，進一步影響了正常的學習。

最后，經常與老師保持聯系，及時發現孩子是否早戀、是否逃課上網，以至于成績大幅波動，假如情況屬實，也無需大驚小怪，鬧得沸沸揚揚，挫傷孩子的自尊心，引起判逆心理，不利于孩子的教育與糾正。

高中孩子成績下滑的原因：

第一，學習科目增多，難度加大。

高一是中小學階段科目最多的一個時期，任何一個科目都要學好，否則都能成為拉分的對象。難度系數相對以前大了很多，家長也不再能輔導孩子的作業，無法再給孩子提供更加有效的學習策略。孩子的學習由以前的“教”變成了現在的“學”，尤其是部分孩子因為之前沒有養成主動學習的習慣，那么，升入高中后很難適應現在的學習方法，所以，才會一時亂了陣腳，沒了方向。

第二，心理落差。

進入高中后，有了新目標，新方向，學生們往往都為自己構筑起一個理想的藍圖，都把自己的明天設計得十分美好。然而，一旦把現實中的我和理想中的我相對照，若是發現差距過大，特別是在學業上、交友上和生活上遇到困難和挫折之后，他們極易產生失落的消沉情緒。

第三，同學關系緊張，學校生活缺乏幸福感。

進入高中后，學生們逐漸走出家庭，校園環境成了他們的主題生活場所。師生關系、同伴關系、異性關系成為了他們交往的三大關系網絡。高中階段，又是孩子們自我意識發展的高峰期，高一又處于新舊交替的適應期，一旦關系受挫，就會給他們的精神上帶來沉重的打擊。

第四， 學習成績差，在班級里缺乏存在感。

成績不好不一定是缺乏存在感的直接原因，但有些學生自主意識比較差，成績不好再加上同伴關系也不好，在班里又缺乏主動性，容易害羞、敏感多疑，事事處處都希望得到別人的關照和幫助。如果得不到，就很容易把自己置身于一個孤獨的角落里，從而形成一種退縮孤僻的性格。

第五，家庭養育方面，缺乏溫暖和力量。     

魯迅先生曾說：“父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活。而是，當你想到你的父母時，你的內心會充滿力量，會感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生真正的樂趣和自由?！?/p>