關(guān)于孩子放學(xué)以后做作業(yè)，父母需要做好和孩子的溝通以及引導(dǎo)孩子做好合理分配，那么，孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦呢？

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦：

第一，不能用罵，打解決問題。用打和罵解決孩子回家不做作業(yè)的問題是不能采取的，我們不能有傳統(tǒng)教育的理念。而且如果你把孩子罵一頓或者打了一頓，那么只要孩子記事，當(dāng)他長大的時(shí)候很有可能記得你的罵聲，記得你的那一個(gè)巴掌，是很有可能采取極端的方式來報(bào)復(fù)你的。所以在這些問題上我理智處理，因人而異，不要瞎來。我個(gè)人采取罵和打這兩個(gè)方式教育孩子是很愚蠢的，孩子們需要的并不是這些，他們需要的事父母的陪伴，父母的理解和關(guān)心？

第二，做思想工作。這一點(diǎn)就需要家長和老師一起努力了。要以商量口氣問問孩子到底是為什么回家不作為，是因?yàn)閷W(xué)校作業(yè)太多了回家想休息一下，還是回家想看電視電腦而不想做作業(yè)，或者又是題目太難了，導(dǎo)致孩子厭倦了作業(yè)，就算做也不知道從哪里入手。這些都需要我們家長和老師去探索，去努力。所以說做思想工作也是很重要的，必須了解孩子需要什么或者是因?yàn)槭裁础W(xué)生回家不做作業(yè)這個(gè)問題我們應(yīng)該從內(nèi)心自問，到底在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了。

第三，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)式的教育。這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，比如孩子放學(xué)回家，你怎么叫他都不想做作業(yè)，那你就可以對(duì)他說把作業(yè)做好了，我就帶你哪個(gè)地方玩，或者給你買好吃，給你買好玩的。這些都是可以的，特別年紀(jì)小的學(xué)生他根本不知道做這個(gè)作業(yè)有什么用，當(dāng)他做好了你給他獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)他就會(huì)覺得其實(shí)做好作業(yè)是有收獲的，付出是有回報(bào)的，等學(xué)生的悟性再高一點(diǎn)再告訴他做作業(yè)更深一層的意義。所以，我覺得現(xiàn)在很多家長缺少獎(jiǎng)勵(lì)式的教育理念，我建議可以去嘗試一下這方面的探索和實(shí)驗(yàn)。

第四，進(jìn)行有效的跟孩子溝通。不管老人和老人還是老人和孩子都需要溝通。很多時(shí)候我們就是沒有溝通或者覺得沒有必要溝通而產(chǎn)生一些不好的不良的后果。因?yàn)槟銢]有和孩子進(jìn)行溝通，你認(rèn)為孩子想的總是你自己以為的以為，而孩子其實(shí)想的可能又是其他的，所以沒有進(jìn)行溝通以后這種問題就會(huì)一直長期存在下去，甚至是一輩子。

第五，減少孩子的負(fù)擔(dān)，減少孩子的工作量。現(xiàn)在很多父母和老師都為了考試而讀書，所以很有針對(duì)性的對(duì)考試進(jìn)行訓(xùn)練，所以布置的作業(yè)也就多了，使得孩子本來在學(xué)校的壓力就很大再加上回家還要做作業(yè)，最后讓孩子厭倦了學(xué)習(xí)，沒有了信心。

第六，換位思考。我可以站在孩子的角度去思考孩子回家不做作業(yè)的問題，這樣就比較能簡單的找出孩子回家不做作業(yè)的原因，也能更好的理解孩子。所以，很多事情我們都需要換位思考，互相理解。